Catalunya tiene una larga tradición de educación progresista y pedagógicamente avanzada. El movimiento de la Escola Nova (1900-1939) fue un claro ejemplo. Esta visión amplia, de confianza en el progreso ilustrado, atravesó conflictos sociales, dictaduras y guerras. Desde la Mancomunidad de Prat de la Riba pasando por la Segunda República, el proyecto de un país civilizado se activó desde un eje central y vertebrador: un modelo de escuela avanzado a los tiempos y una apuesta clara por la formación del profesorado que lo tenía que liderar. No se trataba tanto de aprobar leyes o decretos como de apoyar a nuevas visiones y experiencias educativas centradas en el niño y los jóvenes, y su propio proceso de aprendizaje; a la promoción de los viajes como fuente de experiencias; al amplio reforzamiento de las becas; a contactos con la innovación pedagógica en Europa y, evidentemente, al eje vertebrador de nuestra lengua y cultura, siempre abierta al enriquecimiento intercultural y plurilingüista.