Una vez por semana, setenta niños de infantil y primaria de la escuela Betània-Patmos, en el distrito de Sarrià-Sant Gervasi de Barcelona, ​​hacen una sesión de ajedrez al mediodía. Se trata de una actividad que el centro ofrece como extraescolar a los alumnos desde I4 desde el año 2011. "A los padres les gusta mucho porque ayuda a ordenar la cabeza ya concentrarse. Pero a los niños también les atrae", comenta Uriel Jiménez, coordinador de extraescolares de la escuela. Y es así, añade, porque los monitores encargados de la actividad enseñan ajedrez con una metodología lúdica. Por eso, según dice, es de las extraescolares que tiene más altas que bajas a lo largo del curso.

La muerte es un tema tabú en nuestra sociedad, y más cuando afecta a personas niños o jóvenes. Y esto tiene múltiples reflejos. Algunos son más bien simbólicos, como el hecho de que no exista una palabra para definir a alguien que ha perdido a un hijo o hija –sí hay para llamar a quien pierde a la pareja oa un niño que pierde a un progenitor–. Otros tienen mayor impacto en el día a día de las personas afectadas. Por ejemplo, cuando una persona pierde a un hijo o una hija puede acogerse a un permiso laboral de 2 días. Los mismos días que el permiso por mudanza y muy lejos de los 15 días de la boda.

Hoy en día es difícil concebir una escuela sin comedor, sobre todo en entornos urbanos. El espacio de mediodía es fundamental para que las familias puedan conciliar sus horarios laborales con el escolar del alumnado. Para muchas familias, es casi una necesidad. Además, el comedor es un espacio que contribuye a garantizar una alimentación sana y equilibrada para los alumnos escolarizados. Sin embargo, no forma parte del horario lectivo y tampoco ninguna normativa obliga a que forme parte del proyecto educativo del centro.

Cuando comienzan el curso, los niños de primero de primaria de la escuela Turó del Cargol de Barcelona deben familiarizarse con una novedad, la agenda escolar, que va y vuelve cada día del centro a casa en sus mochilas. Es además una agenda especial, que elaboran conjuntamente ocho escuelas del distrito de Gràcia. Cada año, entre todas eligen un tema que cada una trabaja internamente. De este trabajo acaban saliendo unos textos y dibujos, hechos por alumnos, que se reparten por los diferentes meses y semanas de la agenda y que, por tanto, después pueden ver a los niños de todos los centros implicados.

Septiembre es el mes en el que muchas familias acaban de decidir qué extraescolares harán sus hijos durante el curso que comienza. Y seguramente, en muchos hogares, ha sido sobre la mesa la posibilidad de hacer fútbol. Éste es todavía el deporte elegido por más niños –especialmente niños, pero cada vez más niñas–. En la ciudad de Barcelona, ​​por ejemplo, una de cada cuatro licencias deportivas registradas en el curso 2023/24 por el Consejo del Deporte Escolar de la ciudad (CEEB) corresponde a fútbol 5, y en fútbol 7 se registraron más de uno millar de licencias más.

Hoy en día dar el pecho en público todavía puede generar incomodidad. Lo viven todos los días madres anónimas. Y lo constata también un estudio de LOLA MullenLowe y LinQ Market Research España realizado a finales de 2022. Según el estudio, una de cada dos mujeres reconocían que se escondían para dar el pecho. No sólo eso, sino que el 63,5% afirmaban haberse oído juzgadas ya un 15% incluso se les había llegado a llamar la atención mientras lo hacían.

Buscar una solución sencilla a un problema complicado. Éste era el encargo que les hizo a sus alumnos el profesor de la asignatura de emprendeduría de 4º de ESO de la Escuela Thau de Barcelona. Era durante el pasado curso y Pau Olivares y Pol Romans, que hacían equipo, pensaron enseguida en una realidad que entonces ya era problemática y que en los últimos meses se ha convertido en toda una emergencia nacional: la sequía. Y volvieron los ojos hacia su ámbito más cercano: la propia escuela.