Recibo a una profesora que viene a conocer la universidad. Compartimos proyectos de investigación y oportunidades de internacionalización. Nos comunicamos en inglés, la lengua que tenemos en común. Su nivel de inglés es bajo, según ella; el mío, no. Nos entendemos porque nos escuchamos, también, con los ojos: empleamos estrategias no verbales de forma inconsciente; cuando a ella no le sale la palabra que busca, entre las dos encontramos sinónimos que no terminan de encajar, pero los matices ayudan a que nos entendamos. El acto comunicativo es tranquilo, divertido, casi juguetón. Ella se relaja y se deja llevar lingüísticamente, experimenta con el inglés, comete errores que no impiden la comunicación, intercambiamos experiencias y voluntades que requieren un nivel alto de lengua que ella no tiene, pero se siente cómoda. Entre las dos creamos un espacio tranquilo de lengua, de bienestar plurilingüe, para que el encuentro sea efectivo.Nos despedimos.

En la frutería de la calle Mayor: "¿Cuánto es?", pide la mujer que tengo delante. "Son cuatro cono ochenta y cinco", responde el cajero. Ella, aguantándole la mirada, sonríe: "Cuatro con ochenta y cinco, ¿verdad?", dándole el dinero. "Sí, que tenga un bon dia!", li desitja el caixer. "Gràcies, igualment", respon ella.