Llega el verano y el calor, y cambiamos de calzado, pero ¿cuál es el más conveniente para el pie de los niños? La podóloga y divulgadora Neus Moya aconseja que para elegir un calzado respetuoso hay que observar que el niño camine exactamente igual que si fuera descalzo. “El zapato debe respetar la forma y la función del pie. Debe tener una puntera anatómica y permitir el movimiento”.

“Al principio tenía miedo de todo: de la comida, que les pasara algo, incluso me daba miedo que durmieran fuera. Pero después de la primera experiencia, la niña volvió muy contenta y ya se me ha pasado el miedo”, explica Nabila, madre de tres hijos, sobre las colonias. Su hija Yosra, de once años, ya ha ido dos veces de campamentos, una con la escuela y otra en verano. Su hijo Marouan, de 16 años, también ha ido –este año será la cuarta vez–, y quien aún no se ha atrevido es el pequeño, Omar, aunque Nabila tiene esperanzas.

Se acerca el final de curso y también una escena que se repite en muchas casas con niños en edad escolar: llegan con diversas –si no muchas– manualidades que han hecho en la escuela, en las extraescolares... Y vuelven las preguntas: ¿qué tenemos que hacer con todo esto? ¿Lo guardamos todo? ¿Lo tiramos todo? ¿Lo dejamos por casa y lo vamos tirando al cabo de unos días sin que los niños se den cuenta?

El SX3 de 3Cat, con la financiación de Grup Transversal, ha abierto esta semana las puertas del Fantàstix, una nueva experiencia cultural, familiar e inmersiva centrada en el poder de los cuentos, la imaginación y la participación activa de los niños. Situado en el barrio de la Sagrada Familia, el espacio, que era un antiguo parking de 2.000 metros cuadrados, se ha transformado en una "fábrica de la imaginación", donde la narrativa se centra en la premisa de recuperar el poder de fabular, que ha desaparecido del mundo. La intención del proyecto es convertirse en un nuevo punto de encuentro para las familias, el mundo educativo y la cultura infantil y juvenil en catalán.

Nos hemos vuelto extraordinariamente hábiles a la hora de elegir, prácticamente en todo. Elegimos la mejor escuela, la mejor extraescolar, la mochila más ergonómica, la fiambrera sin BPA y las zapatillas con suela plana. Elegimos sin azúcar, elegimos restringir móviles, elegimos ropa respetuosa como si la ropa pudiera comportarse irrespetuosamente y elegimos juguetes con etiqueta Montessori.

“Los niños no solo sienten el conflicto sino que lo respiran”. El psicólogo especializado en mediación y conciliación Javier Wilhelm destaca que cuando dos familias pasan por una situación de conflicto y sus hijos comparten clase, esto tiene una implicación directa en el bienestar de los menores. La escuela puede jugar un papel importante como enlace entre las partes, pero el factor clave que determinará el alcance de las consecuencias son las familias implicadas. La manera como gestionen su desacuerdo –con las emociones que comporta– puede derivar en un grave distanciamiento entre los niños y, entre los adultos, abrir un abismo comunicativo.

Libros de fantasía, de misterio, historias distópicas, diarios personales y cuentos tradicionales con letra de palo, letra ligada o letra de imprenta. Y sagas, muchas sagas. Alumnos del Institut Escola Sant Felip Neri de Barcelona de 4 a 15 años nos han recomendado sus libros preferidos y también los que un día les abrieron la puerta al disfrute de la lectura. Estas son sus recomendaciones para este Sant Jordi.

Faltan un par de horas para que comience una nueva función deEl barquero en el Teatre Lliure de Montjuïc, en Barcelona. Bruna Luz, de once años, no para quieta y se pone a bailar antes de subir al escenario, mientras espera que le llegue el turno para peinarse, cambiarse y ponerse el micrófono. A su lado, Bruna Armengol, de diez años, le acompaña en sus juegos y no para de reír mientras espera lo mismo. En un rato se convertirán en la Mercy y el Honor Carney, y sus personajes se trasladarán hasta una zona rural del condado de Armagh, en Irlanda del Norte. Será un día de finales de agosto de 1981 y la familia Carney celebrará el Día de la Cosecha. Pero la jornada familiar y festiva acabará siendo una tragedia.

En casa Marta, con dos niñas, la ropa no ha supuesto un gran gasto. A lo largo de toda la infancia han ido aprovechando todo lo que ha dejado de hacer servicio a las hijas de los amigos o primas. Les ha llegado por los descosidos y, por eso, ya de pequeñas, ambas niñas, han podido escoger qué les gustaba y descartar lo que no. Los compraban, tan sólo, las piezas más básicas como son las mallas, que difícilmente pueden heredarse. Tanto la mayor, de 12 años, como la pequeña, de 8, han coincidido desde hace unos años en una cosa: no han aprovechado los pantalones de tubo porque, aparte de no encontrarlos cómodos, los han llegado cuando ya se vuelven a llevar los pantalones anchos o acampanados.

Una vez por semana, setenta niños de infantil y primaria de la escuela Betània-Patmos, en el distrito de Sarrià-Sant Gervasi de Barcelona, ​​hacen una sesión de ajedrez al mediodía. Se trata de una actividad que el centro ofrece como extraescolar a los alumnos desde I4 desde el año 2011. "A los padres les gusta mucho porque ayuda a ordenar la cabeza ya concentrarse. Pero a los niños también les atrae", comenta Uriel Jiménez, coordinador de extraescolares de la escuela. Y es así, añade, porque los monitores encargados de la actividad enseñan ajedrez con una metodología lúdica. Por eso, según dice, es de las extraescolares que tiene más altas que bajas a lo largo del curso.

En 2022 Daniel A. Abrams, catedrático de psiquiatría de la Universidad Stanford, publicó en The Journal of Neuroscience la investigación sobre qué ocurre en el cerebro de chicos y chicas a los trece años: dejan de activarse los centros neuronales implicados en las sensaciones de recompensa cuando oyen la voz de la madre. En cambio, cuando oyen voces no familiares se activan las redes neuronales asociadas a sensaciones agradables. Por tanto, cuando los padres creen que los hijos no les escuchan, no es una simple suposición, la ciencia ha demostrado que seguramente no los están escuchando.

"Para mí El Tatano es un recuerdo divertido y mágico de mi infancia. Pasé muchos momentos en familia compartiendo recetas, manualidades, imaginación, lecturas y muchas risas", dice Xavier, de Alella, que ahora tiene 23 años. "Roser, ya ha llegado El Tatano! ¡Qué corridas había cuando oía esa frase! No había manos suficientes para romper el plástico que envolvía la revista y ponerme a leer Pere Sense Miedo", recuerda Roser Maria, de Ferreries, de 25 años. "El Tatano me hizo conectar con el mundo de la lectura. Mis hermanos mayores leían el Caballo Fuerte y yo los imitaba leyendo El Tatano", asegura Martí, de Maçaners, que tiene 24 años. Los tres lo cuentan en el número 241 de la emblemática cabecera, que está de cumpleaños: celebra sus veinte años de vida en los quioscos. Y como ellos, una serie de tataners que han crecido con las historias de Pere Sense Miedo, de Rita Pinyada y de Nono y Petunia, entre otros muchos, comparten cómo les marcó el hecho de ser lectores durante la infancia y los buenos recuerdos que mantienen.

Antes de ser madre tenía unas convicciones muy firmes sobre quién era y cómo sería mi camino. No imaginaba hasta qué punto la maternidad te transforma de raíz, hasta qué punto yo misma sería una persona distinta. Pensaba que me costaría más dejar de ser yo mi prioridad, y que a veces lo viviría con desazón o como una pérdida.

Fiona Olivé, de 14 años, vive con tos y mocos 24 horas al día los siete días de la semana. Es como si estuviera siempre enfriada. Durante la temporada de frío su familia siempre vive con el alma en el corazón para que no se enfríe en serio, ya que cualquier infección respiratoria puede complicarse fácilmente y terminar en neumonía. La joven es alérgica a diferentes tipos de ácaros del polvo, a las gramíneas ya los gatos y, durante un tiempo, también hubo la sospecha de que fuera alérgica a las berenjenas, lo que se descartó recientemente después de la exposición controlada en el alimento en el hospital de día del Hospital de Sant Pau. Sin embargo, los dos años que convivió con esta sospecha, tuvo que actuar como una persona alérgica de facto a esta verdura. Durante este período, explica Karla Islas, su madre, lo más duro para ella fue tener que tener siempre presente la alergia "y, antes de comer nada, tener que preguntar o estar alerta por si llevaba berenjena". A la joven "también se le hizo pesado en la escuela", añade.

Hay algunos términos médicos más complicados de entender que otros, especialmente cuando se habla de patologías complicadas o de pruebas poco frecuentes. En el caso de los niños, sin embargo, puede que, de entrada, encuentren esta dificultad en el vocabulario más básico que alcanza términos de salud cotidiana y otros vinculados. Por eso, especialistas en léxico médico de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona (UPF) han elaborado de forma conjunta con más de 3.000 niños y jóvenes de escuelas e institutos de toda Cataluña una plataforma para explicar términos médicos a los niños y niñas con sus propias palabras utilizando nuevos formatos digitales y multimedia.

La clase de los Limones y la clase de las Fresas de una escuela de Barcelona cogen posición en unos bancos colocados en el mismo escenario. Maestros y acompañantes les piden silencio y orden porque la función está a punto de empezar. "No pique de pies". "Ahora empezará", "Estad atentos". "Xxt. Hagamos silencio, por favor". Delante suyo comienza un espectáculo de marionetas sencillo y tierno, con música en directo, una iluminación cuidada y una escenografía minorista que les hace viajar en un universo totalmente nuevo: la vida de Numa y el conejo de trapo que le regala su madre y con quien vive aventuras imaginarias.

Cuando hace 15 años se creó el diario ARA, el grueso de la redacción no tenía hijos, era una plantilla mayoritariamente joven que apenas comenzaba sus proyectos vitales. Hemos presenciado bodas, separaciones, mudanzas y poco a poco también nacimientos. La primera hija de la redacción, Laia, hija de un compañero que entonces trabajaba en la sección de internacional, tiene ya catorce años -nació en febrero del 2011, tres meses después de la primera portada del ARA, aquella con el centenario Moisès Broggi y la Graciela Noguera- pero después han venido más de sesenta niños más.

"Empezamos a escuchar podcasts cuando hacíamos viajes en coche porque siempre nos pedían mirar dibujos y sólo los dejamos mirar cuando hacemos viajes muy largos. Lo pensamos como una alternativa y buscamos cuentos infantiles. Ahora ya nos lo piden ellas, sea un trayecto corto o largo", explica Raquel Morta. años. Aunque cada vez hay más podcasts dedicados a los niños, las cifras todavía están muy por debajo de lo que se ofrecen en otras franjas de edad: sólo el 2% de la programación de podcasts de las principales plataformas de audio generalista en España están dedicadas al público infantil, según el artículo Consumo de audio en la infancia y la adolescencia: Radio y Plataformas Digitales. Sin embargo, todavía es una incógnita saber hasta qué punto los niños y niñas escuchan podcasts porque los datos disponibles como los del Estudio General de Medios (EGM) sólo incluyen oyentes a partir de los 14 años, lo que deja fuera toda una franja de edad sobre la que no se sabe casi nada: si escuchan, cuándo lo hacen o de cuál.

Es hora de comer. En la mesa hay un plato de sopa de calabaza y unas rodajas de merluza. Con un menú así es fácil adivinar, aunque siempre existen excepciones, cuál será la reacción del niño: resoplidos, quejas y una súplica. Prefiere patatas fritas y una hamburguesa. ¿Qué hacemos? La psicopedagoga Anna Serra Dolcet explica que, ante semejante situación –en la que el reto de los límites se asoma–, los progenitores sienten una amalgama de emociones, que van desde la frustración, pasan por la preocupación del "si no come" y llegan hasta la culpa. Una respuesta rápida, habitualmente, suele ser "te comes esto porque lo digo yo" o "cocino otra cosa porque la cuestión es que acabes comiendo". Entre el autoritarismo y la permisividad, sin embargo, hay, según Serra, un espacio de diálogo (según la edad), de apertura y propuestas muy diversas, a partir de las cuales todo el mundo se beneficiará.