Cada vez parece más acuciante proporcionar a nuestros alumnos herramientas que les permitan diferenciar la información rigurosa de la falsa y fomentar el pensamiento crítico. El problema es que no disponemos de herramientas infalibles que nos ahorren el esfuerzo de pensar. Ésta es la razón por la que quiero hablar del pop arborícola del Noroeste del Pacífico (Pacific Northwest tree octopus).

Con un PIB superior a los 280.000 millones de euros y más de ocho millones de habitantes, Cataluña se situaría en medio de la mesa de los países de la Unión Europea. Sus dimensiones humana y económica invitan a aprovechar mejor las capacidades distribuidas a lo largo del país, que presenta realidades internas con un tamaño y potencial comparables a los de muchas regiones europeas que impulsan estrategias propias de innovación y especialización inteligente (RIS3). Es necesario hacer emerger las capacidades endógenas y diferenciadas de cada región catalana para que, con la implicación de su tejido económico y el apoyo de al menos una universidad, puedan convertirse en regiones del conocimiento responsables de sus propias políticas de desarrollo.

He decidido dejar la enseñanza, después de aproximadamente 27 años dedicándome a ello. Esta decisión nace de una profunda reflexión sobre mi trayectoria como alumno y profesor.

De nuevo, los titulares de educación de los últimos días plantean el grave problema del nivel de conocimientos de los estudiantes en Cataluña. En concreto, el nivel de matemáticas en sexto de primaria, el más bajo de la historia, y las dificultades en cuarto de ESO en inglés, aunque el catalán parece remontar. La Generalitat también ocupa a titulares anunciando la implementación de medidas adicionales para mejorar los conocimientos en ciencias de los alumnos. Entre otros, ampliar la formación del profesorado en didáctica de las ciencias para mejorar la calidad de la enseñanza. ¿Pero cuál es la causa del problema del bajo nivel de conocimiento de los alumnos? Seguramente es multifactorial. Invertir en medidas adicionales significa que con lo que se hace hasta ahora no es suficiente. Que estas medidas incluyan una didáctica para que los maestros lo hagan mejor también presupone que no lo están haciendo bien. Algo discutible, porque estos mismos maestros han sido validados por la misma administración que ahora plantea enseñarles más método. Ahora bien, nadie propone una óptica distinta, que permita girar la tortilla. Si el problema son los conocimientos, ¿por qué reforzar la didáctica? Aquí voy. La clave de todo ello es la ausencia de una reflexión sobre los contenidos por un exceso de trabajo competencial. La lógica de las competencias, esa idea del para qué sirven los contenidos, esa manía del saber hacer, acaba por ir en detrimento del saber, no de todo el saber, pero sí de las cosas más importantes para poder espabilarse en un mundo donde la inteligencia ha sido secuestrada por las máquinas. ¿Para qué sirve saber hacer una búsqueda por internet sin saber si lo que hemos encontrado es correcto porque no tenemos conocimiento? La dificultad hoy es averiguar cuáles son los conocimientos fundamentales que deben adquirirse para moverse socialmente sin que nos den gato por liebre. Una actividad ha gustado mucho a los niños, pero ¿qué han aprendido? No se trata de hacer niños competentes, capaces de aplicar unos conocimientos, sino niños instruidos, cultos, mejor dicho, con curiosidad por saber cosas, no precisamente las cosas que circulan por las redes, sino las que han vertebrado la cultura. En lugar de enseñar cómo utilizar la IA de entrada debe enseñarse cuál es el trasfondo de la IA, cómo se ha inventado, quién, cómo y sobre todo por qué. En lugar de enseñar inglés jugando a un videojuego se debe enseñar el inglés que escribía Virginia Woolf. Justamente porque no tiene ninguna aplicación, ninguna, más que hacerle decir al inglés cosas que no habríamos imaginado en otras lenguas.

En los últimos días hemos presenciado algo que parecía un experimento sociológico. ¿Cómo reaccionaría la sociedad si, de repente, lo que teóricamente generaba una comprensible preocupación –las irregularidades y casos de corrupción atribuidos a personas vinculadas al PSOE– fuera canjeado casi el mismo día por otros asuntos simétricos –las irregularidades y casos de corrupción atribuidos a personas vinculadas al PP–? En cuestión de horas, muchos ciudadanos pasaron de estar muy atentos a determinadas peripecias personales y partidistas a contemplar otras que, de algún modo, hacían dudar de las primeras (o al revés). Ciertas declaraciones improvisadas, convertidas después en ejercicios de sobreinterpretación de la realidad a base de trincharlas en las tertulias, se cruzaron con otras que, convenientemente recalentadas en las redes sociales, ya forman parte de la pequeña historia local de la frivolidad. Menos mal que estas cosas nunca duran más de veinte o treinta horas después del estallido inicial... Todo ello también tiene una dimensión global. Si hoy Donald Trump anunciara que tiene la intención de divorciarse –es el primer ejemplo que se me ha pasado por la cabeza– generaría una escolástica efímera sobre el tema que dejaría en un segundo o tercer plano los escombros ignominiosos de Gaza. Que conste que no me estoy refiriendo a grandes desastres naturales oa otras cosas que sí justificarían un cambio brusco de tema, sino a algo intrascendente desde una perspectiva colectiva.

En un nuevo estirabot, Donald Trump ha propuesto cancelar las subvenciones a las universidades, entre ellas la de Harvard, la más antigua del país, para tratar de darle la vuelta a la "ideología", que considera hostil a sus sorprendentes ideales políticos. woke.

El arco fue una tecnología maravillosa, pero inútil para un manco. Las tecnologías eran prótesis antropológicas que amplificábamos lo que ya éramos. Amplificaban la capacidad de visión por medio de gafas, telescopios y microscopios. Pero cuando parecía que un ciego nunca podría conducir un coche (no puede amplificarse la ceguera), apareció el coche sin conductor, que anuncia la gran sustitución (no solo ampliación) tecnológica de nuestras capacidades.

El tiempo que ocupan las redes sociales en nuestra vida cotidiana ha iniciado grandes investigaciones, debates y preocupaciones más que justificadas sobre la circulación de noticias falsas y de desinformación. la salud, el descrédito de la política y la crisis de la democracia, la irrupción de nuevas formas de discriminación y desigualdad social y, en general, sobre el que creemos –erróneamente– que sabemos y lo que ignoramos, es de una magnitud tan grande como todavía poco conocida. gráfico (que parte de un estudio de Stanford) en las mismas redes sobre cómo las parejas estadounidenses se han conocido a lo largo de los últimos cien años y que es extremadamente significativo porque dibuja de forma contundente los cambios sociales que se han producido en los estilos de vida. Según la investigación, si en 1930 las parejas se conocían principalmente –a partes casi iguales de un 20%– para la familia, la escuela o los amigos, ahora el encuentro se haría en un 14% para los amigos, en un 4, 5% para la familia, poco más de un 3% para la escuela... y en un 60% para los contactos online. Es decir, un trastorno radical en las formas de interacción interpersonal.

El tiempo que ocupan las redes sociales en nuestra vida cotidiana ha iniciado grandes investigaciones, debates y preocupaciones más que justificadas sobre la circulación de noticias falsas y desinformación. Su impacto en el empobrecimiento de los resultados escolares, las interferencias en la gestión de la salud, el descrédito de la política y la crisis de la democracia, la irrupción de nuevas formas de discriminación y desigualdad social y, en general, sobre lo que creemos –erróneamente– que sabemos y lo que ignoramos, es de una magnitud tan grande como todavía poco conocida.

Hace ahora unos días, el conseller Joaquim Nadal decía en unas declaraciones: "Somos un país de primer nivel en ciencia básica, pero no en innovación" Coincido mucho con él, y creo que esta realidad tiene más consecuencias de lo que muchos piensan. El 26 de enero publiqué en estas páginas el artículo “Cómo relanzar Europa en el mundo”, que seguía al del día 13, titulado "La UE, ¿residual en el mundo?". Son el reflejo de una preocupación sobre el futuro de la UE, preocupación que siento, leo y veo a mi alrededor. Anuncié la voluntad de seguir con el tema señalando aspectos concretos. Lo hago hablando de nuestro país y del conjunto de Europa, tomando como primer tema el papel que jugarán la investigación, la tecnología y la innovación.

Hace unos días, paseando por Gerona con una colega científica de Santiago de Chile, le contaba la leyenda de la bruja de la catedral. De todas las gárgolas de la catedral, la de la bruja es la única que tiene forma humana, lo que le ha proporcionado un misterio especial, haciendo que sea una de las leyendas más populares de la ciudad. Cuentan que era una mujer practicante de la brujería que lanzaba piedras contra las procesiones cristianas o contra la catedral y que por ello fue petrificada y colgada de tal edificio, condenada a mirar siempre hacia el suelo.

Rolf Tarrach Siegel (Valencia, 1948) es catedrático de física cuántica. Ha sido presidente del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas), rector de la Universidad de Luxemburgo y presidente de la Asociación Europea de Universidades.

"Soy un troyano de la autoayuda". Cuando Víctor Amat publicó su primer libro, Psicología punk. Contra el pensamiento positivo y naif, le preguntaron en qué sección de las librerías creía que debía ir: “En la de autoayuda. Porque así cada libro que venda yo será uno que no venderán ellos”.

En sus primeras declaraciones públicas como nueva consellera de Investigación y Universidades, Gemma Geis se ha comprometido a abordar dos de las principales reivindicaciones del sector: ha defendido aumentar la financiación para las universidades y la investigación y "ayudar en la transformación" del sector con la aprobación definitiva de la ley de la ciencia, que quedó interrumpida la legislatura pasada. "Ahora es la hora de las universidades y la investigación", ha afirmado.