Maite tiene una deficiencia visual del 79% y hace veintiún años que se visita el Equipo de Atención Primaria (EAP) Cerdeña, en el distrito de Horta-Guinardó (Barcelona). En los últimos meses, este centro ha puesto en marcha una iniciativa pionera en Cataluña: un protocolo de atención integral para las personas ciegas o con discapacidad visual grave que atienden. "Cuando entro, una persona se encarga de acompañarme allá donde vaya, sea en la consulta o en cualquier otra sala. Me ha cambiado la vida", explica Maite, quien, a pesar de tener cierta autonomía porque ha convivido siempre con la ceguera, asegura que toda ayuda es bienvenida.

"La hidratación, la alimentación y la ventilación son los aspectos principales que adaptamos durante los períodos de calor para garantizar el bienestar de los animales", explica Antoni Alarcón, director del Zoo de Barcelona. Son las once y media del mediodía y la temperatura es de 31 grados. medidas que consisten en poner más bebederos y renovar el agua con más frecuencia, intensificar la limpieza y renovar el agua en las zonas de baño y los fangares de algunas especies —como los facoqueros o las elefantes—, y mejorar la ventilación de los recintos. dieta son un complemento para mejorar la hidratación de los animales, y no sustituyen nada de lo que comen habitualmente. trocitos de fruta que hay entre el hielo: "El hecho de que tengan que ir lamiendo poco a poco les ayuda a hidratarse", detalla Alarcón.

Este mes de mayo Ingrid Guardiola (Girona, 1980) cerrará su etapa como directora del Bòlit Centro de Arte Contemporáneo de Girona. Lo hará después de cuatro años muy intensos y provechosos, en los que ha salido adelante un montón de exposiciones y actividades sobre diferentes temas candentes de la sociedad contemporánea, siempre exponiendo piezas interesantes y con una línea discursiva muy crítica y potente. Pese a los resultados inequívocamente positivos, Guardiola ha decidido no optar a la renovación: agotada por la burocracia, los trámites y el ingente papeleo con el que debe lidiar día a día, prefiere apartarse, al menos durante un tiempo, de la gestión al frente de una institución pública de esa envergadura. Sus últimos meses como directora del museo de arte contemporáneo gerundense coinciden con la publicación de su segundo ensayo, La servidumbre de los protocolos (Arcadia), en la que reflexiona, con contundencia pero sin fatalismo, sobre cómo el sistema de reglas, convenciones, pautas y algoritmos determina nuestra conducta y la percepción. El libro, partiendo de un amplísimo abanico de referentes filosóficos y sociológicos como Foucault, Deleuze, Marcuse, Kracauer o Shoshana Zuboff, atiende de manera muy lúcida al ecosistema de protocolos diarios y concretos que, en la era de las redes sociales, la informática y la tecnología, nos afectan y nos afectan.

Wimbledon nunca fue un terreno fácil. Cada año 256 tenistas -128 hombres y 128 mujeres- demuestran las más altas capacidades físicas y técnicas, que han estado entrenando durante meses. Pero más allá de la gloria deportiva, también se juegan en la pista otras competiciones. Y es que el prestigio de Wimbledon se sostiene, en gran parte, por los artificios de la vestimenta y el protocolo que deben seguir invitados y jugadores. Ésta también ha sido una de las partidas más importantes que se han jugado en las últimas dos semanas en el torneo de tenis más antiguo del mundo, donde el inmovilismo es celebrado por todos. Pero este año el césped del Central Court se ha despeinado: por primera vez en su historia, Wimbledon ha permitido que las mujeres llevaran pantalones que no fueran blancos bajo la falda.

Hace solo tres días que ha empezado el segundo trimestre, pero en las escuelas y en los institutos alertan de que no habían visto hasta ahora una cosa igual: el boom de contagios ha provocado un alud de bajas laborales entre los profesionales educativos –hay más de 6.000 trabajadores aislados, cerca del 4%– y los cambios de protocolo a dos días de empezar la escuela han despistado a las familias, que tienen muchas dudas y pocas concreciones. Con este panorama, los equipos directivos se han visto obligados a aparcar las cuestiones pedagógicas y se centran casi en exclusiva en la gestión del covid. Se sienten sobrepasados y tensionados. "Solo tenemos ganas de recuperar la normalidad, no de antes de la pandemia, ¡sino del primer trimestre!", resume Jaume Montsalvatge, responsable del área de pedagogía e innovación de la Escola Pia de Catalunya.