Hablar de disciplina en las aulas es todavía hoy abrir un debate cargado de emociones y perspectivas a menudo opuestas. Que le digan a Mar Hurtado, presidenta de la Asociación de Maestros Rosa Sensat, después de sus palabras contra la disciplina en el programa La Selva en la televisión pública de Cataluña. Algunos la asocian a recuerdos de autoridad rígida, de silencios impuestos y castigos severos, mientras que otros la reivindican como condición imprescindible para el aprendizaje. Lo cierto es que, a lo largo del siglo XX e inicios del XXI, el concepto de disciplina en la escuela ha evolucionado de forma tan clara como lo han hecho las sociedades modernas.

Cuando era pequeño, las calles no estaban asfaltadas. Cuando caían cuatro gotas, los espacios entre los bloques del barrio de Sant Ildefons de Cornellà eran fangares. hoy hay pocos niños.

De momento, y tras el alboroto, la literatura catalana y la castellana se quedan en segundo de bachillerato para quienes hagan humanidades. Los científicos, en cambio, comen las nuevas ideas, como fusionar física y química. La idea es la misma de esas furgonetas que vemos por la calle que llevan escrito el logotipo "Hostalería y espectáculos".

“La disciplina tiene una mala fama injusta, incluso parece que dé miedo hablar de ello”, dice Alba Castellví, educadora, socióloga y mediadora. Asegura que esta mala fama se debe al recuerdo de un pasado educativo en el que la educación de la disciplina se hacía de manera “disciplinaria”, muy estricta e incluso agresiva. Considera que, pese a la mala fama, es imprescindible enseñar, “porque sin disciplina no se puede hacer realidad ningún proyecto que requiera esfuerzo y persistencia, ni la facultad de posponer la gratificación”. Acaba de publicar Los hábitos que les harán felices, donde no habla de educar con disciplina, sino de educar a la disciplina. Es decir, de enseñar a quienes crecen la capacidad de hacer las cosas con constancia y rigor para salirse de forma más eficiente. Para Castellví, la disciplina es la capacidad de mantener los propósitos aunque no tengan recompensas inmediatas, de trabajar ordenadamente y con rigor y de controlar los impulsos que nos apartan de los objetivos. En el libro propone treinta formas de enseñar la disciplina y afirma que se puede hacer de forma alegre y positiva.

Votar a favor de la elección de Enrique Arnaldo como magistrado del TC ha sido un plato que debe de haber hecho atragantarse a más de un diputado del PSOE y de Podemos. Muy vinculado al PP, hasta el punto de aparecer como investigado en alguna de las tramas corruptas del partido, como Lezo o Palma Arena, la cantidad de posibles irregularidades e incompatibilidades por el cargo que acumula han ocupado los titulares de las últimas semanas. Demasiado trance, deben de haber pensado los diputados del PSOE y del partido lila que han decidido saltarse la disciplina de voto o no estar presentes durante la votación. El más destacado, el ex alcalde socialista de San Sebastián Odón Elorza, que lo ha anunciado públicamente.