Esta semana ha hecho dos años que los centros educativos del Estado cerraron debido a la pandemia y no volvieron a abrir hasta después de seis meses. Por primera vez, un estudio ha cuantificado la factura escolar del covid: los estudiantes de la generación pandemia han perdido un 13% del aprendizaje de un curso. Pero el problema se ha concentrado en los centros públicos y entre los alumnos que antes de la pandemia obtenían más buenas notas. En concreto, el informe, publicado por la Fundación Cotec y el Centro de Políticas Económicas EsadeEcPol, concluye que los estudiantes de centros públicos aprendieron un 54% de matemáticas menos de lo que es habitual, es decir, el equivalente a medio curso escolar, mientras que los alumnos de la concertada casi ni lo notaron, porque la pérdida fue de un 7%. De hecho, la titularidad del centro es el factor más decisivo para explicar la bajada del rendimiento escolar, más incluso que el nivel socioeconómico del alumno.