La jornada intensiva en las escuelas (dar clases solo hasta la hora de comer) no es buena para los alumnos, sobre todo en términos sociales y emocionales. ¿El motivo? Repercute directamente en la logística laboral de los padres y acaba generando una brecha de género y económica, dependiendo de si la familia tiene red familiar o los recursos necesarios para asumir el cuidado de los niños por la tarde. Es la conclusión principal del estudio Jornada escolar continua: cómo la pandemia está acelerando un modelo social y educativo regresivo, elaborado por el Centro de Políticas Económicas de Esade, el EsadeEcPol.