Desde la placenta, daiquiri en mano, con ese clima tropical de eternidad, los niños, antes de salir al valle de lágrimas que es la vida, hay algo que no saben: qué padres les van a tocar. Lotería y ratafía. Suerte, niños. Porque hay mucha saliva sobre el informe PISA de los niños pero ni mu sobre el necesario informe PISA (Padres Indigencia Sin Paradero) de algunos progenitores (¡demasiado!). Hagámoslo.

Soy a juicio que, casi más que los resultados del informe PISA, merecen atención las reacciones y comentarios que ha provocado, en la mayor parte de casos, sin haber tenido tiempo de analizarlo a fondo. Ciertamente doscientas sesenta páginas de alta dificultad metodológica y conceptual son muchas. Pero poder reducir toda la complejidad de un sistema escolar a una cifra para ajustar cuentas es muy tentador. Todo el mundo ha podido barrer sus prejuicios hacia casa. De modo que una recopilación exhaustiva de las reacciones sería tanto o más ilustrativa de los problemas de nuestro sistema escolar, más que los mismos resultados de PISA.

Nos lo hemos oído decir toda la vida, nos lo han repetido tanto, que los inmigrantes bajamos el nivel académico del país, que al final nos lo hemos creído. Es una pesada losa, un prejuicio con el que nos hemos encarado de diferentes maneras. Algunos cumplen con la profecía del fracaso comportándose como se espera que lo hagan en tanto que moros o sudacas, que es lo que esconde el muy aséptico “recién llegados” (recién llegados con acento gerundense o leridano, ¡qué cosas! ). En el otro extremo están los que intentan desmontar el estigma esforzándose hasta extremos inhumanos, flagelándose si un día se dejan una geminada o una ce rota: el pequeño error demuestra la tara congénita por ser “de fuera”. Como alumno no respondes sólo por tu rendimiento individual, sino que lo haces como representante de un colectivo en el que alguien te ha inscrito sin ti haberlo elegido. Tu fracaso hará más sólido y robusto el prejuicio; tu éxito dirán que es una excepción y que una flor no lleva la primavera. Que alguien me explique cuántas flores son necesarias para hacer estallar la primavera en el seno de este racismo tan enquistado, porque yo ya llevo varios años conociendo excepciones que siempre se excluyen de la norma fatal del fracaso escolar.

Si fuese la madre de alguien evaluado en las últimas pruebas PISA, estaría preocupada y enfadada. Preocupada, por si mi hijo y sus contemporáneos terminarán siendo personas con pocos conocimientos y poca capacidad crítica; y enfadada, porque pensaría que la criatura invierte muchas horas cada semana en una escuela de la que saca mucho menos rendimiento de lo necesario.