Nassima llega a la Oficina Municipal de Escolarización (OME) de Girona con la lengua fuera. Tenía cita a las diez de la mañana y son pasados ​​las diez y cuarto. "Esta mañana he ido a trabajar y estaba convencida de que la cita era para mañana... Ya no sé ni qué día vivo de mal que estoy pasando por todo esto de la preinscripción de los niños", exclama. Es madre soltera, tiene tres hijos, el del medio es autista y hace tres años ya se olió la situación de estos días. Fue cuando batalló duro con el departamento de Educació para que el mayor, que ahora tiene 14 años, no empezara la ESO en el centro sólo para chicos del Opus Dei en Girona, el Colegio Bell-lloc. "Yo quería ir a la pública –exclama–, pero entonces no me dieron alternativa y ahora ya puedes espabilarte. Ya veo que el mayor tendrá que ir a estudiar a la otra punta de la ciudad, porque no hay más opciones ni plazas".

Recuerdo la angustia de la primera vez que prematricular a mi hijo mayor en la escuela. Como la mayoría de padres queríamos elegir la mejor opción, por eso valoramos la proximidad de casa y las instalaciones, sin olvidar la importancia del factor humano y el académico. Escuelas miramos unas cuantas, públicas y privadas. La verdad es que me sentí más cómodo en las públicas. Siempre he querido creer en la necesidad de disponer de buenos centros públicos, aunque en algunos institutos donde he trabajado nunca habría llevado a sus hijos. El entorno, las familias y los compañeros de mis hijos son elementos clave para mí. Sin embargo, tuvimos plaza en la escuela que queríamos ironías de la vida, al cabo de un mes tuvimos que cambiar porque nos mudamos y nos quedaba demasiado lejos.

El departamento de Educació ha hecho público el número del sorteo de desempate de la preinscripción escolar, es decir, el número que decide si un niño podrá ir el curso 2025-26 a la escuela que la familia ha solicitado. Se trata del 76.261.

El desbarajuste del proceso de matriculación en la formación profesional (FP) deja nuevas secuelas: más de la mitad de los alumnos que no consiguieron plaza para hacer un grado medio han dejado de constar en el registro de alumnos del sistema educativo catalán (RALC), lo que implica que Educació no sabe qué están haciendo. Así se desprende del análisis que el departamento de Educación ha hecho público este lunes y que constata que, de los 15.000 estudiantes que no lograron plaza a un grado medio, hasta 8.294 han dejado de constar en este registro que permite saber cómo evoluciona la trayectoria de un alumno en su vida académica.

"Somos de Sant Andreu y siempre hemos ido a la escuela y al instituto públicos del barrio", explica Maite. Ahora, sin embargo, asegura que tendrá que "comerse" sus principios para asegurarse de que Pau, su hijo, pueda empezar un grado superior de comercio internacional este septiembre. "Es triste decirlo, pero soy maestra de la pública y mi hijo hará FP a la privada porque todavía no tiene plaza".

Crecen las solicitudes para entrar en la escuela concertada en infantil 3 (I3) y en primero de ESO y bajan a la pública. Esto es lo que revelan los datos definitivos de solicitudes de cara al curso 2024-2025, que este viernes ha hecho públicos el departamento de Educación. Más concretamente, en I3 se han registrado 1.041 solicitudes más en la concertada en comparación con el curso pasado, mientras que ha habido 1.077 menos en los centros públicos. En el caso de primero de ESO, otras 294 familias han solicitado la concertada como primera opción, mientras que el instituto público ha perdido 936 peticiones. Así, entre primaria y secundaria, la concertada ha ganado 1.335 solicitudes, mientras que la pública ha perdido 2.014.

¿Qué preocupa a los padres y madres a la hora de elegir una escuela o un instituto para el hijo o la hija? ¿Cuáles son las preguntas que más se repiten entre las familias? ¿Las nuevas tecnologías han cambiado las preocupaciones a la hora de elegir centro? El Criaturas asiste a cuatro jornadas de puertas abiertas, dos escuelas de Girona y dos institutos de Barcelona, para averiguarlo.