Si queremos una educación de calidad, es preciso prestigiar de verdad la profesión docente. Es decir, garantizar una formación inicial que sea rigurosa. No hay sistemas educativos de éxito sin maestros excelentes, ni maestros excelentes sin una carrera suficientemente exigente para que atraiga a estudiantes brillantes y vocacionales. Los países que lideran los resultados educativos lo tienen claro: sólo acceden a los estudios de maestro los mejores expedientes, el profesorado es seleccionado con criterios claros y los estudiantes reciben formación intensiva y mentoría de calidad. Sus facultades de educación tienen un fuerte compromiso con el rigor académico y reconocido prestigio.

Punto final al desenfreno de los últimos dos años entre las universidades privadas con la exigencia de las pruebas de aptitud personal para ser maestro (PAP). Según ha avanzado Unportal y ha confirmado el ARA, el pasado viernes la Junta del Consejo Interuniversitario de Catalunya (un organismo formado por el Govern y por las 12 universidades públicas y privadas) llegó a un acuerdo transitorio para que todas las universidades de Catalunya exijan las PAP. Ahora bien, con ciertas diferencias.