El final de curso es el momento de hacer balance y valoración de cómo han ido las cosas con la intención de reconocer lo que funciona, pero también con la idea de identificar los aspectos negativos, que nos ayuden a hacer nacer nuevas oportunidades para hacerlo. lo un poco mejor.

Esta semana acaba uno de los cursos más complicados de los últimos años, marcado, entre otros aspectos, por una fecha de inicio (el 6 de septiembre) que de nuevo generó malestar entre los docentes, por el cambio de conseller de Educació, por los malos resultados en las pruebas PISA y por los de las competencias básicas. "Ha sido un curso de una velocidad trepidante que como docentes nos perjudica, porque no nos ha permitido reflexionar sobre todo lo ocurrido y porque, además, se nos ha cuestionado", reflexiona la presidenta de la Asociación de Maestros Rosa Sensat, Mar Hurtado. A ello, añade, cabe sumar la "superficialidad" del análisis del funcionamiento de los centros. "Estas velocidad y superficialidad han generado una polarización entre los propios docentes: los que piensan que ha habido un fracaso de una metodología determinada y los que la defienden. Sin embargo, todo es consecuencia de no tener unas directrices claras desde el departamento de 'Educación', afirma Hurtado.