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    <title><![CDATA[Ara en Castellano - SENSE]]></title>
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    <description><![CDATA[Ara en Castellano - SENSE]]></description>
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      <title><![CDATA[Así es el MIR para maestros y profesores que lleva dos años probándose en las escuelas]]></title>
      <link><![CDATA[https://es.ara.cat/criaturas/mir-maestros-profesores-lleva-anos-probandose-escuelas_130_5304710.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/4f5e431c-f17d-4b22-9696-c87ea974afbb_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" /></p><p>Cuando el departamento de Educación y Formación Profesional lanzó el Programa Sensei –<a href="https://www.ara.cat/societat/educacio/catalunya-assaja-mir-mestres-professors_1_4613095.html" >programa temporal de residencia inicial docente</a> en centros educativos, más conocido como el MIR para maestros y profesores–, al equipo directivo y las coordinadoras de la Escuela Migdia de Girona les pareció una oportunidad para toda la comunidad educativa. Lo propusieron al claustro y todo el mundo estuvo de acuerdo. "Ahora estamos en el segundo año de este plan piloto y estamos encantadas", afirma la actual directora, Marta Massó, que entonces era jefa de estudios. El programa es una prueba piloto de dos cursos, que se inició en 2023-24 y terminará este curso, y que combina media jornada de docencia y media de formación con el objetivo de implantar en el futuro una especie de MIR (similar al de los médicos) pero orientado a maestros y profesores.</p>]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Olga Vallejo]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Wed, 05 Mar 2025 06:01:10 +0000]]></pubDate>
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      <media:title><![CDATA[Una clase realizando un taller de educación económica en una imagen de archivo.]]></media:title>
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      <subtitle><![CDATA[Sensei es el programa que acompaña y forma a los docentes noveles y que el departamento de Educación asegura que tendrá continuidad, los sindicatos, sin embargo, piden que antes se mejoren sus condiciones laborales]]></subtitle>
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      <title><![CDATA["En las escuelas en las que los directores tienen poder en la elección de maestros hay mejores resultados"]]></title>
      <link><![CDATA[https://es.ara.cat/sociedad/educacion/escuelas-directores-eleccion-maestros-hay-mejores-resultados_128_5076329.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/8aaf2041-9cf5-4d2a-b263-f4062a1e0fd2_16-9-aspect-ratio_default_0_x1465y574.jpg" /></p><p>Louise Stoll (1956) es profesora de aprendizaje profesional en el Centro de Liderazgo para el Aprendizaje del Instituto de Educación de la University College London. Es expresidenta del Congreso Internacional por la Mejora y la Efectividad de la Escuela (Icsei) y fue nombrada una de las 500 personas más influyentes del 2016 por el <em>Sunday Times</em> en Gran Bretaña. También es experta de la OCDE especializada en entornos de aprendizaje innovadores, transformación de escuelas en organizaciones de aprendizaje y mejora del liderazgo educativo.</p>]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Diana Silva]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Mon, 01 Jul 2024 05:00:58 +0000]]></pubDate>
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      <media:title><![CDATA[Louise Stoll, experta en liderazgo educativo]]></media:title>
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      <subtitle><![CDATA[Experta en liderazgo educativo de la University College London]]></subtitle>
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