"Cada curso tengo algunos alumnos que enseguida quieren sentarte lo más lejos posible de mí, intentan pasar desapercibidos y cuando haces una pregunta en clase y buscas quien te la tiene que responder se esconden para que no digas su nombre", explica la Sandra, que lleva más de diez años trabajando como maestra de ciclo medio en una escuela de Barcelona. Su manera de romper el hielo con este perfil de estudiante, añade, es aprovechar las tutorías, los cambios de clase o algún rato mientras realizan un ejercicio en clase para establecer una conversación. "Es una manera de intentar conocerlos más cercana que no haciéndoles preguntas ante todos los niños y niñas y establecer un mínimo vínculo para que si tienen alguna duda o problema me lo hagan saber", añade.