Todo el mundo recuerda cómo las pruebas PISA evidenciaron el bajo nivel de nuestros alumnos en matemáticas o comprensión lectora. Estas pruebas también pusieron de manifiesto un bajo nivel en ciencias, pero de esto pocos hablan, a pesar de que el conocimiento de los alumnos catalanes en biología, tecnología o ciencias de la tierra está ocho puntos por debajo de la media española y de los países de la OCDE.

El lanzamiento del primer satélite artificial por parte de la Unión Soviética el 4 de octubre de 1957 tuvo un efecto positivo para la educación científica en Estados Unidos. El miedo provocado por el éxito de la superpotencia enemiga llevó a promover y dotar de fondo a la educación en ciencias a todos los niveles. Incluso la teoría de la evolución de Darwin, arrinconada por presiones de influyentes grupos religiosos, volvió a ocupar su puesto en los institutos. Fue el momento Sputnik.

Los alumnos de ESO de Catalunya son quienes menos horas dedican al estudio de ciencias de todo el Estado, según constata un informe elaborado por la plataforma Ciencias en Peligro. Este colectivo, formado por un millar de docentes de materias científicas, ha analizado el tiempo semanal por curso que los centros catalanes dedican a estas asignaturas, así como las competencias alcanzadas por el alumnado, y concluye que existen grandes diferencias respecto a otras comunidades autónomas.