No será fácil remontar el clima enrarecido en el que ha caído el mundo educativo. La atmósfera se ha degradado demasiado. Los buenos oficios del presidente del Consejo de Educación, Joan Manuel del Pozo, que tiene el encargo de reconducir la situación buscando la pacificación del sector y un gran acuerdo de país, dan motivos para la esperanza. Pero más allá de las buenas palabras y de un buen talante, harán falta hechos, prioridades claras y decisiones sensatas y valientes. Sobre todo, mucho sentido común: porque lo que hace falta es cambiar el rumbo, pero sin grandes inventos y, también, con un poco de paciencia a la hora de obtener resultados. No habrá, como en el fútbol, remontadas mágicas.

Que el presidente de la Generalitat quiera hacer de la educación una prioridad de país es una buena noticia. También lo es que ponga sobre la mesa el objetivo de llegar al 6% del PIB en educación. Después de un inicio de curso marcado por la huelga y el desastre de las pruebas PISA, es algo bueno que el Gobierno se haga el propósito de levantar la mirada y encender las luces largas. El presidente quiere generar consenso en el debate para pasar a la acción, empezará haciendo una ronda con los partidos y encarga al Consejo de Educación que sea el instrumento del debate. Estas son, de momento, las concreciones de la propuesta.Hace demasiado tiempo que se alzan voces para reclamar más recursos y alertar de la crisis del sistema educativo, pero las soluciones que se proponen apuntan en direcciones diversas. Con intereses y visiones diferentes, ¿quién marcará el rumbo del debate? El presidente del Consejo de Educación, entrevistado en este diario, reconoce la dificultad de llegar a consensos y señala que generar un nuevo clima de debate sereno y de confianza ya sería, en sí mismo, un primer avance.No parece, sin embargo, un hito fácil. Se anuncian nuevas movilizaciones, y lo primero que se ha pedido al gobierno es un calendario, recursos presupuestarios y medidas concretas. ¿De dónde sacarán el dinero, cómo y cuándo se invertirá? Porque la cifra del 6% es muy importante, pero no es ninguna política educativa. El dinero puede hacer posibles cambios, pero no decide por sí solo qué cambio queremos hacer. La confianza no se pide, se construye. Y se construye cuando una promesa tiene calendario, una inversión tiene una finalidad y una reforma llega a los centros. Cuando los profesionales pueden ver que aquello que se decide en las instituciones acaba cambiando, aunque sea gradualmente, su trabajo y las oportunidades de aprendizaje de los alumnos. Quizás el gran debate educativo no debería reabrir las viejas trincheras: competencias o contenidos, innovación o tradición, equidad o excelencia, pública o concertada, pantallas o libros. En las aulas, estas disyuntivas no existen con esta simplicidad. La realidad es más compleja y pide menos trincheras y más capacidad para avanzar juntos. Miquel Puig advertía, en estas mismas páginas, del riesgo de que un nuevo debate de país acabe convirtiéndose en una nueva ronda de consensos mientras las decisiones difíciles siguen esperando. Cataluña no necesita volver a empezar un debate porque no partimos de cero. Tenemos una ley y tenemos investigación, universidades, escuelas que han acumulado experiencia, redes de profesionales, equipos directivos que han aprendido a gestionar la complejidad y muchas prácticas que sabemos que aportan valor. Se han hecho anteriores debates participados, tenemos magníficas ponencias escritas, que han quedado en papel mojado. Programas que han pasado a la historia y que fueron pioneros en su día.

Ayer el presidente Illa se dio un baño de solemnidad para remarcar que ha llegado a mitad de mandato con presupuestos para el año que viene, un proyecto de mejora del sistema de financiación y el país con el independentismo amortiguado. Y todo ello no es poca cosa, teniendo en cuenta que solo tiene 42 diputados. Estabilidad de hoy contra parálisis independentista durante diez años, sería el mensaje.Illa pronunció un discurso, por tanto, no hubo preguntas incómodas ni hizo ninguna autocrítica por los problemas de gestión, que era precisamente de lo que presumía en la campaña electoral de hace dos años. Al contrario, la idea era transmitir un mensaje inspirador y visionario (la conferencia se titulaba ‘El futuro está aquí’) en una noche tranquila.Y en este marco presidencial el presidente formuló el anuncio destinado a hacer titulares: Illa impulsará un gran pacto educativo.“Como presidente de la Generalitat, convoco desde este mismo instante al conjunto del país a un debate sobre la educación, un debate para pasar a la acción, un debate que nos lleve a alcanzar un nuevo gran consenso de país para la educación. Iniciaré pronto una ronda de encuentros con las fuerzas políticas con representación parlamentaria, pediré al Consejo de Educación de Cataluña que sea el instrumento para este debate, desde el conocimiento y el pluralismo que representa. Me comprometo a hacer que el debate incluya, ahora sí, alcanzar el 6% de inversión pública tal como establece la ley educativa aprobada por el Parlamento de Cataluña el año 2009. Un 6% de los recursos del producto interior bruto del país destinados a la educación. Debemos llevar la educación catalana a la excelencia”.Esta ha sido su manera de admitir que, tras dos años de gestión, este curso ha comenzado con una huelga de maestros y el conflicto está lejos de acabarse. Estamos a favor de este pacto. No hoy. Ya hace días, como seguramente recordarán si nos siguen regularmente. Hace 15 días, el 1 de septiembre, dije aquí: “Pacto de país por la educación. O ahora o nunca, porque lo que está en juego es el país mismo”. Y hace una semana afirmé que “hacer un gran acuerdo de país por la educación, pensando en los alumnos y en el futuro del país, es cada vez más necesario”. Por lo tanto, sería una buena noticia que este pacto saliera bien. Podría salir bien, porque tenemos el talento y parece (Illa anunció que iría hacia el 6% de la inversión pública en Educación) que tendremos los medios. Pero hace falta la grandeza y la generosidad del Gobierno, de la oposición, de los sindicatos, de los docentes y de las familias. Insisto, ojalá se pueda desarrollar este pacto, porque nos va en ello el futuro del país, pero el Gobierno debe admitir que no ha estado nada inspirado a la hora de marcar el rumbo.Más allá de los anuncios concretos, más allá de lo que se dice, está lo que se quiere decir. Y ayer, el presidente quiso enviar un mensaje de autoestima, incluso de alegría de vivir, como cuando dijo que “Cataluña es un lugar maravilloso, donde pasan cosas maravillosas”. Yo también lo creo, pero cuando un político quiere generar ilusión en Cataluña debe tener presente que este es un país al cual la Constitución española y el Estatuto de Cataluña, y la financiación, le quedan pequeños, muy pequeños, y que el régimen común no ilusiona. Y que esta mañana hay gente que mira a Escocia, el País de Gales e Irlanda del Norte, que han firmado un documento más declarativo que efectivo para hacer un frente común y presionar a Londres por la independencia y piensa que aquello que ilusiona más es dar un estado a la nación.

Es hora de hablar seriamente de la escuela. Queda mucho trabajo por hacer. De hecho, ahora empieza la tarea importante. Si, en efecto, tal como dijeron el viernes los docentes que se manifestaron, las protestas "no eran por el dinero", toca entrar a debatir a fondo los problemas del sistema. Hoy en el diario damos voz a los expertos. Todos abogan por cambios valientes. Por un nuevo pacto educativo. Por devolver la esperanza a la escuela. Y queda claro que el dinero no lo arregla todo.

El acuerdo del departamento de Educación con una parte minoritaria de los representantes sindicales es importante pese a no haber logrado sumar el grueso de los negociadores. En principio, marca un antes y un después de la pugna laboral con la administración por parte de un sector muy relevante, sensible y estratégico –estamos hablando de 129.327 trabajadores–, un conjunto de profesionales marcados por un sentimiento de agravio que va más allá de la cuestión laboral. Buscar un camino de salida a ese malestar docente es un paso imprescindible para encarar con un mínimo de esperanza el futuro de la formación de los niños y adolescentes catalanes. El país necesita con urgencia dar un nuevo impulso a la educación.