Más profesionales para reforzar la educación inclusiva, más aulas de acogida para el alumnado recién llegado y más inversión para renovar los centros educativos. Estas son algunas de las principales novedades con las que arranca el curso 2026-2027 en Cataluña, que comienza con una previsión de más de 1,6 millones de alumnos y 94.422 profesionales en los centros educativos.En total, el sistema incorpora 1.830 nuevas dotaciones respecto al curso pasado: 1.103 docentes, 531 profesionales de atención educativa y 196 de personal de administración y servicios. El refuerzo se centra especialmente en la atención a la diversidad y en la acogida, pero también llega a los espacios: siete centros estrenarán edificio o ampliación y la inversión en infraestructuras educativas recupera niveles que no se veían desde 2008, según el Departamento de Educación y Formación Profesional de la Generalitat.La consejera de Educación y Formación Profesional, Esther Niubó, ha destacado que estos recursos deben permitir incorporar a las aulas “el mayor refuerzo de recursos para fortalecer el sistema y mejorar la atención a las necesidades del alumnado”. Según la consejera, los acuerdos que lo hacen posible han movilizado 2.600 millones de euros.Más profesionales para la escuela inclusiva

Una de las principales apuestas del nuevo curso es reforzar los equipos que atienden al alumnado con necesidades educativas diversas. El sistema incorpora 531 nuevas dotaciones de personal de atención educativa, repartidas entre perfiles como educadores e integradores sociales, trabajadores sociales, logopedas y educadores de educación especial. El objetivo es ampliar el apoyo dentro de los centros y dar más herramientas para adaptar la atención a las necesidades de cada alumno. Una parte importante de este incremento se concentra directamente en la educación inclusiva. Entre las nuevas incorporaciones hay 146 educadores de educación especial destinados a los SIEI y SIEI+, los apoyos intensivos que refuerzan los centros ordinarios para atender a alumnado con necesidades educativas especiales; 100 integradores sociales en los centros educativos y 56 trabajadores sociales y logopedas en los equipos de asesoramiento y orientación psicopedagógica.

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