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    <title><![CDATA[Ara en Castellano - Lomloe]]></title>
    <link><![CDATA[https://es.ara.cat/etiquetes/lomloe/]]></link>
    <description><![CDATA[Ara en Castellano - Lomloe]]></description>
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      <title><![CDATA[¿Por qué las faltas de ortografía no restan en las pruebas de Educación?]]></title>
      <link><![CDATA[https://es.ara.cat/sociedad/educacion/faltas-ortografia-no-quedan-pruebas-educacion_1_4999250.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/ecf5b210-21fc-4137-a1d2-9040da7e128d_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" /></p><p>Este curso, por primera vez, se están haciendo pruebas de nivel a todos los alumnos de 4º de primaria y 2º de ESO del Estado para cumplir con lo que marca la ley de educación española Lomloe. En Cataluña estos exámenes, llamados "pruebas de diagnóstico", se están aplicando durante el mes de abril y evalúan las competencias de cinco ámbitos: matemáticas, lengua inglesa, ciencias experimentales y lengua y literatura castellana y catalana. A diferencia de lo que ocurre con <a href="https://es.ara.cat/sociedad/educacion/mal-competencias-basicas-pinchan-resultados-catalan-castellano_1_4825784.html" >las tradicionales pruebas de competencias básicas (que desde este martes harán los alumnos que terminen la primaria y la ESO</a>), la corrección de estos nuevos exámenes depende del mismo docente que normalmente da clase a los alumnos evaluados y no de un profesional externo.</p>]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Diana Silva]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Tue, 16 Apr 2024 05:01:16 +0000]]></pubDate>
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      <media:title><![CDATA[Una nueva forma de evaluar las competencias básicas en la secundaria A partir de este curso 2018-2019 se utilizarán calificaciones cualitativas en lugar de cuantitativas El equipo docente evaluará las competencias que se trabajan desde diversas materias]]></media:title>
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      <subtitle><![CDATA[El departamento defiende que no se penalizan los errores porque los ejercicios no son de expresión escrita]]></subtitle>
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      <title><![CDATA[Más itinerarios y selectividad con una materia suspensa: así cambiará el bachillerato]]></title>
      <link><![CDATA[https://es.ara.cat/sociedad/educacion/itinerarios-selectividad-materia-suspensa-cambiara-bachillerato_1_4328324.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/37f04434-257f-419c-bafa-be9431a1ce02_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" /></p><p>El consejo de ministros ha dado luz verde este martes al decreto que implementa la enseñanza por competencias en el bachillerato y que permitirá la obtención del título con un suspenso si así lo autorizan los equipos docentes. Esta normativa actualiza la ley orgánica de modificación de la Loe (Lomloe), también conocida como ley Celaá, y los cambios se implementarán a partir del curso próximo (2022-2023) en primero de bachillerato y el curso siguiente (2023-2024) en segundo. Los principales cambios son los siguientes: </p>]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Gerard Mira]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Tue, 05 Apr 2022 21:40:31 +0000]]></pubDate>
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      <media:title><![CDATA[Estudiantes examinándose de las PAZ a la Facultad de Biología de la UB.]]></media:title>
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      <subtitle><![CDATA[Las modificaciones se implementarán en los dos próximos cursos]]></subtitle>
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