Ser hijo de una familia de raíces inmigrantes supone una dificultad añadida para poder cursar una trayectoria educativa satisfactoria, con título de secundaria y estudios postobligatorios reglados. En Cataluña, por ejemplo, 3 de cada 10 adolescentes de origen migrante abandonan los estudios prematuramente, el triple que los jóvenes de nacionalidad española, y especialmente flagrante es el caso de los alumnos del colectivo gitano, con una tasa que supera el 80% de abandono. camino de los alumnos en la escuela. Miguel Jiménez, Hatim Azahri y Déguène Eufemia Seck son tres jóvenes que han vivido estos agravios de primera mano, pero, a pesar de las dificultades, han conseguido salir adelante: han cursado estudios universitarios y ahora trabajan como activistas para que las nuevas generaciones disfruten de más oportunidades. el alumnado gitano como problemático, lo que hace que ya no se dediquen con el mismo esfuerzo, ya los gitanos nos genera frustración y una autopercepción muy baja, que reproduce este estigma", explica Miguel Jiménez, miembro de la Fundación Secretariado Gitano. Y, a propósito de su experiencia, añade: "Soy de Terrassa, 4º de ESO, un profesor me miró a los ojos y me dijo y hacer notar que estaba aquí, en clase, y desde entonces empecé a estudiar, primero un grado superior y entonces integración social en la universidad". Sin embargo, Jiménez señala que todavía hay mucho trabajo por hacer porque ahora, al querer matricular a su hija en la escuela, ha constatado como la comunidad.

El grado en medicina de la Universidad de Girona (UdG) se estructura en torno al aprendizaje basado en problemas (ABP), una metodología docente que enfoca el aprendizaje como un proceso activo en el que el estudiante construye el conocimiento a partir de el análisis de casos y problemas reales. Esta metodología fomenta el desarrollo de competencias esenciales para la práctica médica, como el trabajo en equipo, las habilidades comunicativas, la identificación y la gestión de problemas, así como la capacidad de adaptarse a situaciones de incertidumbre.

La Universidad de Girona (UdG) mueve ficha en relación con el caso de la policía nacional infiltrada en los movimientos sociales de la ciudad que se destapó en julio. En un comunicado que ha hecho público este lunes asegura que el párroco, Quim Salvi, interpuso el 31 de julio una denuncia en los juzgados de Girona contra el agente por haberse matriculado con el nombre falso en el grado de educación social.

El 3 de septiembre del 2021 dos alumnas de la Facultad de Letras de la Universitat de Girona hicieron unos tuits acusando de acoso un profesor, O.P., que se había cogido una excedencia para trabajar en un organismo de la Generalitat. Tres días después de los tuits el decano de la facultad, conocedor de algunos hechos a través de su hija, trasladó el caso a la Unidad de Igualdad de Género. Y el mismo día el profesor acusado en las redes denunció los tuits. Este miércoles se supo la resolución, que concluía que no hubo acoso e instaba las partes a acudir a una mediación. El profesor está dispuesto a ir, y así lo trasladó al rector, para evitar tener que iniciar una querella por injurias y calumnias contra las dos alumnas que hicieron los tuits.