<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"  xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" version="2.0">
  <channel>
    <title><![CDATA[Ara en Castellano - Educación Pública]]></title>
    <link><![CDATA[https://es.ara.cat/etiquetes/educacion-publica/]]></link>
    <description><![CDATA[Ara en Castellano - Educación Pública]]></description>
    <language><![CDATA[es]]></language>
    <ttl>10</ttl>
    <atom:link href="http://es.ara.cat:443/rss-internal" rel="self" type="application/rss+xml"/>
    <item>
      <title><![CDATA[En Catalunya se pagan más impuestos, pero los servicios públicos hacen corto. ¿Dónde está la bolita?]]></title>
      <link><![CDATA[https://es.ara.cat/analisis-antoni-bassas/catalunya-pagan-impuestos-servicios-publicos-corto-bolita_8_5644915.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/e3fdd1e2-0651-41fe-bc18-36f4ad900fb1_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" /></p><p>No hay día en que la actualidad no nos proporcione un motivo para pensar en profundidad en el estado del país y llegar a unas conclusiones provisionales pesimistas.</p>]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Antoni Bassas]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://es.ara.cat/analisis-antoni-bassas/catalunya-pagan-impuestos-servicios-publicos-corto-bolita_8_5644915.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Wed, 11 Feb 2026 10:06:40 +0000]]></pubDate>
      <media:content url="https://static1.ara.cat/clip/e3fdd1e2-0651-41fe-bc18-36f4ad900fb1_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg"/>
      <media:title><![CDATA[El análisis de Antoni Bassas: 'En Catalunya se pagan más impuestos pero los servicios públicos hacen corto. ¿Dónde está la bolita?']]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://static1.ara.cat/clip/e3fdd1e2-0651-41fe-bc18-36f4ad900fb1_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg"/>
      <subtitle><![CDATA[¿Por qué a pesar de nuestro enorme esfuerzo fiscal y nuestra considerable creación de riqueza (20% del PIB español, aproximadamente) tenemos la sanidad, la educación, la movilidad y la vivienda muy por debajo de dónde deberían estar? La respuesta está clara: no disponemos de nuestros recursos. Y eso no lo arreglan otros cuatro mil millones]]></subtitle>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Rompiendo prejuicios: ¿Y si lo matriculamos en un centro de máxima complejidad?]]></title>
      <link><![CDATA[https://es.ara.cat/criaturas/rompiendo-prejuicios-matriculamos-centro-maxima-complejidad_130_5629953.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/46c3fb30-b7c7-4c91-84bb-24fcd39cfca9_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" /></p><p>"Tengo una escuela muy cerca de casa, pero hay muchísimos alumnos vulnerables". "He descubierto un instituto con recursos, buenos maestros e instalaciones atractivas, pero acoge a demasiados inmigrantes e hijos de familias desestructuradas". "Me interesa el proyecto educativo de un centro, pero es de máxima complejidad…". Ahora que se acerca la preinscripción escolar, no es de extrañar oír frases como estas que hacen que nuestro sistema educativo todavía sufra una elevada segregación. El problema no está resuelto, aunque en 2019 se publicara el <a href="https://www.sindic.cat/site/unitFiles/6058/Pacte segregacio escolar 2018_definitiu.pdf" target="_blank" rel="nofollow">Pacto contra la Segregación Escolar</a>, firmado por el Síndic de Greuges, la Generalitat y varios ayuntamientos.</p>]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Albert González Farran]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://es.ara.cat/criaturas/rompiendo-prejuicios-matriculamos-centro-maxima-complejidad_130_5629953.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Wed, 28 Jan 2026 06:00:44 +0000]]></pubDate>
      <media:content url="https://static1.ara.cat/clip/46c3fb30-b7c7-4c91-84bb-24fcd39cfca9_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg"/>
      <media:title><![CDATA[Padres y niños aprovechando las instalaciones del patio de la escuela Prácticas 1 después de la jornada lectiva para socializar y hacer tribu.]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://static1.ara.cat/clip/46c3fb30-b7c7-4c91-84bb-24fcd39cfca9_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg"/>
      <subtitle><![CDATA[Aumentan a una veintena los centros catalanes de máxima complejidad que abren plazas adicionales a alumnos 'ordinarios' para combatir la segregación escolar]]></subtitle>
    </item>
  </channel>
</rss>
