Camila llegó de Brasil con 13 años y entró en el instituto sin pasar por ningún aula de acogida. Fue un 1º de ESO en blanco. Este curso, sin embargo, entró en una de las pioneras aulas de acogida acelerada (AAA) en el Instituto Teresa Pàmies de Barcelona y, después de 30 horas semanales de catalán durante cuatro meses, todo ha sido diferente: "Yo estaba siempre sola y aquí he hecho amigos con los que hablo catalán en el patio. Puedo entender a los profesores y leer en catalán", resume, efectivamente, en catalán. Camila es una de los 134 alumnos que ha participado en el plan piloto de las AAA, donde alumnos de 2º a 4º de ESO hacen un intensivo de catalán antes de incorporarse al curso que les toca y en el aula de acogida ordinaria. En enero, 119 de estos estudiantes se examinaron del nivel básico de catalán (A2) y el 74% lo superaron. Tres de cada cuatro recién llegados alcanzaron en cuatro meses el nivel de lengua que, en un aula de acogida ordinaria, requeriría todo un curso. El resto son alumnos con problemas de previa alfabetización, necesidades educativas especiales o absentismo escolar.