El presidente de la Federación de Entidades para la Enseñanza de las Matemáticas en Cataluña, Raül Fernández, ha dicho a el ARA que el examen de esta asignatura, en las PAU, para los alumnos del científico, era "excesivamente largo, con más apartados de lo que tocaba y alguna pregunta mal redactada". Los estudiantes han conseguido la media más baja de la década, y, de hecho, muchos salieron de la prueba llorando. "Un ejercicio de este año era como dos ejercicios del año anterior", dice.

En un mundo en que analfabetos y papanatas en general consiguen una notable cobertura periodística, siempre es reconfortante oír a los estudiantes que han alcanzado la mejor nota en la “temida” selectividad, porque acostumbran a hablar con mucha sensatez. La número 1, Laura Tallada, de Banyoles, explica que a pesar de la posibilidad de continuar en la farmacia del padre, tiene decidido estudiar letras, porque siempre le han gustado. Ah, la eterna disyuntiva entre las salidas y los intereses, en la que los padres solemos estirarnos los pelos. Con todo, ya he oído a profesionales del ecosistema digital barcelonés que explican que mientras los trabajos júnior de programación ya los hacen máquinas (cosa que no quiere decir que no necesiten ingenieros), hacen falta cerebros humanísticos capaces de pensar sobre los sesgos de la IA, la responsabilidad de las compañías, el impacto social, el derecho tecnológico, la filosofía y la programación, y la experiencia de usuario. Para estar seguro de que los Laureados de la vida no se equivocan si no quieren ser farmacéuticos, le pregunto a la IA qué le diría si fuera su padre. Y contesta: "No elijas una carrera porque otros creen que una nota tan alta merece unas ciencias. Pero tampoco elijas sin pensar cómo querrás vivir dentro de diez años. Elige aquello que te apasiona, pero infórmate bien de las salidas profesionales". Y cuando le hago notar que a la respuesta le falta el factor emocional biológico, me lleva directamente a una película de ciencia ficción de hace años: "No he experimentado el embarazo de una pareja, el nacimiento de un hijo, la preocupación por su salud, el orgullo, el miedo o el conflicto entre querer que sea feliz y querer que tenga seguridad económica. Un padre real puede aportar una perspectiva que yo no puedo tener". Parece una máquina de letras.

¿Qué día salen las notas de la selectividad 2026? Esta es una de las preguntas más repetidas entre los estudiantes que este año se han examinado de las PAU. Según ha detallado el departamento de Investigación y Universidades, las notas de los exámenes se publicarán el próximo martes 23 de junio. Ese día, los alumnos podrán consultar las notas de todos los exámenes y saber cuál es la calificación que les queda en cada asignatura. Estaran disponibles en el Portal d'accés a la universitat.

"Tengo una media de 9 durante todo el bachillerato y este ha sido el peor examen de mi vida", aseguraba la semana pasada una de las alumnas después de salir del examen –que algunos calificaron de "terrible"– de matemáticas de las PAU de este año. Al lado, su profesora aseguraba que la prueba de este año "era asequible, pero preguntaba las cosas de manera diferente a como se había hecho en clase" y también decía que se tenían que tener en cuenta los nervios. A la espera de ver qué pasa con las notas de este examen, esta escena puede ser una muestra de cómo la diferencia entre la nota media de bachillerato y la de la fase general de las PAU cada año está más alejada.

Punto y final a las PAU de este 2026, marcadas por la coincidencia con la visita del Papa a Barcelona y por el estreno de nuevos detectores de dispositivos electrónicos —móviles relojes y gafas inteligentes, etc—. A pesar de esta novedad, la consellera de Investigación y Universidades, Núria Montserrat, ha asegurado este jueves que no se ha detectado "ningún aparato" electrónico en los controles aleatorios que se han hecho a lo largo de las pruebas.

¿Con qué moral escribe un artículo como este uno de los antiguos responsables de las PAU, las Pruebas de Acceso a la Universidad, que se han convertido en la estupidez principal del sistema educativo? Una aclaración inicial, sin embargo, respecto a las funciones que tienen:1) Poner por orden en una sola fila la totalidad de los estudiantes que han acabado sus estudios de bachillerato o equivalentes y que aspiran a los estudios universitarios.2) Controlar que los centros preuniversitarios que se han ocupado de estos estudiantes (en general, institutos, centros concertados y centros privados que ofrecen estudios de bachillerato o ciclos homologados con el bachillerato) evalúen razonablemente a sus estudiantes.Respecto a la primera función, se trata de una realidad efectiva y palpable. Se ponen en una sola lista la totalidad de los candidatos y se van atribuyendo las plazas a los centros universitarios. Pero también hay que aclarar que la nota de bachillerato que han obtenido los estudiantes en su escuela es el factor determinante de la calificación final. Forma parte del deshonor del tema PAU la invención ex post de sumar a la nota de acceso ciertas asignaturas optativas del bachillerato colocadas sin una verdadera discusión académica con valores diferentes según los estudios a los que aspiran los estudiantes. Así, para las universidades de Madrid, por ejemplo, las materias de Humanidades ponderan para la Psicología; para las catalanas, no. Recordemos que la sofisticación de los epiciclos mantuvo el Sol girando alrededor de la Tierra durante un montón de siglos, tal como habría querido Ptolomeo y como prefería efectivamente el Papa.Respecto a la segunda función (la igualación de criterios para las notas), no la discutiría si fuera considerada verdaderamente. Pero, o bien es información esotérica que quizás conserva la Generalitat, o bien simplemente nadie la tiene en cuenta. Sin embargo, mi opinión es que aumentarle el peso es la clave de una alternativa sencilla al método de las PAU.

La religión y Dios no solo están marcando la actualidad informativa de este miércoles con la visita del papa León XIV, sino que también han hecho una aparición en el examen de filosofía de las PAU de este año. Los estudiantes que han elegido esta materia –a primera hora también se ha hecho la prueba de historia– han tenido que analizar cómo se evaluaría la afirmación "Dios ha muerto" desde la perspectiva de dos autores destacados de la filosofía occidental. "Era una pregunta fácil porque todos la habíamos trabajado", ha reconocido al salir de la prueba en la UPF una estudiante del instituto Premià de Mar.

Alegría y cierto descanso a la salida del primer examen de las PAU de este 2026. Después de la presión por si se complicaba la llegada a las pruebas debido a las restricciones de movilidad por la visita del Papa y la huelga de docentes, la mayoría de los estudiantes han salido satisfechos del examen de lengua castellana y literatura. "Ha sido muy chill —fácil de superar—", ha respondido a su profesora una de las alumnas que hace la selectividad en la UPF. Un examen en el que la comprensión lectora se ha basado en la adaptación del texto La utilidad de lo inútil. Manifiesto, en el que el filósofo italiano Nuccio Ordine reflexiona sobre cómo en las últimas décadas se han considerado "inútiles" las humanidades, incluso en los presupuestos estatales.

UNPORTAL y el ARA ponen a su disposición un simulador de notas que, desde la publicación de las Notas de la Selectividad y hasta la primera asignación de plazas, prevista para el 10 de julio, le permitirá hacer cálculos sobre la puntuación que necesitaría para matricularse en los grados que le interesan.

A diferencia del año pasado, en las pruebas de acceso a la universidad (PAU) de este curso no habrá grandes cambios ni en el formato de los exámenes ni en los criterios de corrección. Las pruebas de los próximos 9, 10 y 11 de junio estarán marcadas por un contexto inédito, tanto por la visita del Papa como por el conflicto abierto entre docentes y administración que, según el Gobierno, no repercutirá en la selectividad. También porque será la primera edición en que se usarán detectores de móviles y dispositivos electrónicos para evitar que los estudiantes copien. Este viernes se han conocido más detalles de cómo se usarán estos aparatos, que pueden captar señales de radiofrecuencia de un móvil o de cualquier dispositivo con conexión wifi o Bluetooth, como un micrófono inalámbrico o un reloj inteligente. Los habrá en todas las universidades, pero no en todas las aulas. Estarán repartidos aleatoriamente y, en caso de sospecha, el vigilante del examen podrá pedir que lleven uno.

La visita del Papa a Cataluña, que cuenta con Montserrat y con la Sagrada Familia como emblemas mundiales del peregrinaje cristiano, coincide con los exámenes de selectividad de nuestros esforzados y siempre dulcísimos adolescentes. Entre estos estudiantes, no lo duden, hay —tiene que haber— nuestros sustitutos y quién sabe si el del Papa mismo.

Novedad destacada en las pruebas de selectividad que se celebrarán el próximo mes: por primera vez se usarán detectores para evitar que los estudiantes copien en las PAU usando dispositivos electrónicos. Tal como se ha explicado en una circular del Consejo Interuniversitario de Cataluña que se ha hecho llegar a los institutos, en los exámenes que se celebrarán el 9, 10 y 11 de junio "la organización podrá utilizar detectores de dispositivos electrónicos durante el desarrollo de la prueba".

Cambio importante en el circuito para acceder a las universidades catalanas. A partir de 2027 la convocatoria extraordinaria de las PAU -para los que no han superado la selectividad del mes de junio o quieren mejorar nota- se dejará de hacer en septiembre y pasará a celebrarse en julio. Este viernes la junta del Consejo Interuniversitario de Catalunya (CIC) —el órgano de coordinación del Govern y las doce universidades catalanas— ha acordado que 2026 será el último año en que la repesca de las PAU se celebre en septiembre. Con el cambio, Catalunya iguala su situación con el resto de comunidades autónomas del Estado, ya que es el único territorio que todavía hacía selectividad en septiembre.

Es el principal temor de las decenas de miles de estudiantes que cada año se presentan al examen de ingreso: No obtener la calificación que les abra las puertas para estudiar la carrera universitaria que deseanAhora, sin embargo, un informe ha puesto cifras a este temor: el año pasado casi la mitad del alumnado universitario del Estado no accedió a la carrera que había solicitado como primera opción. En concreto, según el trabajo de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CyD), en el curso 2024-2025 se ofertaron 245.226 plazas para cursar un grado en una universidad pública, oferta que recibió una demanda de hasta 474.319 solicitudes. Por tanto, el año pasado hasta 229.053 estudiantes en todo el Estado no pudieron acceder a la carrera que habían solicitado en primer lugar.

Sonido entrecortado, discursos que se superponen y continuos "no te siento", "no se oye", "no te entiendo". Esta es la situación que vivieron los cerca de 700 docentes que la semana pasada se conectaron a la reunión informativa sobre los criterios de evaluación de las pruebas de catalán de cara a la selectividad del próximo junio. Más allá de los problemas técnicos de la reunión, varios docentes se han quejado de que el contenido de esta sesión fue menos esclarecedor de lo esperado y de que algunos de los criterios estrenados en las PAU del curso pasado "no tienen sentido".