Hablamos mucho de la violencia que se produce en la intimidad de las relaciones, pero muy poco del deseo, de lo que nos ocurre a las mujeres en el terreno pantanoso de la sexualidad. Como cualquier otra vivencia humana, el sexo, el amor y el erotismo también se aprenden, no surgen de manera instintiva sin más, desligados de la cultura. Por las representaciones disponibles, en la literatura, en el mundo audiovisual, en las historias que cuentan sobre nosotros, sabemos muy bien cómo es el deseo de los hombres, en qué consiste, cómo se expresa y hasta dónde puede llegar. O mejor dicho, conocemos el deseo de los hombres que se sienten con el derecho de mostrar sus dimensiones, de hacer una exhibición de fuerza no sólo para impresionar a sus posibles presas amorosas sino para competir con otros machos como ellos, para demostrarles que la tienen más larga, que son más potentes y que tienen más poder. La sexualidad que domina el imaginario colectivo es, por tanto, la sexualidad de los depredadores que viven la conquista como una cacería. Por no quedar como débiles y desvalidas criaturas ante sus compañeros de sexo, persiguen, asedian, dominan y, a veces, domestican hasta la aniquilación a las mujeres, que convierten en trofeos.

No tengo puñeteras ganas de volver a tener veinte años. Con veinte años me miraba en el espejo y no me veía. Sólo me fijaba en todo lo de mi cuerpo y de mi personalidad que quería cambiar. Y aunque ya tenía la determinación de que me ha salvado el culo en tantas ocasiones, no la tenía tan entrenada ni tan bien enfocada. Tampoco era igual de valiente que ahora. Y vivía muchísimos más miedos e inseguridades. Menos que a los quince, pero un carro más que ahora. No tenía muy claro qué podía ser de mí en la vida, y todavía me quedaba por delante acabar de creerme que lo que intuía posible (dedicarme al guión y tratar de escribir un libro infantil algún día) podía ser real.

"Barcelona es la duodécima ciudad más hot «del planeta». Este fue el titular que la periodista Adaia Teruel (Barcelona, ​​1978) leyó una noche de 2022 mientras estaba tumbada en la cama, mirando su móvil. Una afirmación que la impulsó a iniciar un trabajo de campo en la capital catalana, visitando clubes de intercambio de parejas, encuentros fetichistas, manifestaciones de trabajadoras sexuales y otras experiencias de personas que viven el sexo de forma muy distinta a la de la mayoría. Una investigación que ha recogido en el libro Sexo en mi ciudad (Libros del KO), una recopilación de crónicas y testimonios sobre una Barcelona a menudo desconocida para muchos barceloneses.

A principios de julio, la justicia francesa absolvía a dos mujeres que habían afirmado en redes que Brigitte Macron, la esposa del presidente de la República Francesa, es transexual. En sus comentarios, enumeraban las múltiples operaciones a las que supuestamente se había sometido y afirmaban que no era la madre biológica de sus hijos. Un tribunal las condenó en septiembre de 2024 a pagar ocho mil euros a la primera dama, pero diez meses después fueron absueltas, una decisión que los Macron han recurrido ante el Tribunal de Casación francés. Además, su abogado ha explicado recientemente que Brigitte está decidida a aportar pruebas científicas y fotográficas ante un tribunal para "demostrar" que es una mujer, después de que la influencer ultra Candace Owens haya dedicado varios podcasts y un libro a negarlo.

El primer lugar donde los adolescentes comienzan a expresar su identidad está en su habitación. A veces lo hacen queriendo cambiar muebles. Son cambios relacionados con el proceso de construcción de su identidad. El gesto de cerrar la puerta supone que el joven comienza a buscar su privacidad, a explorar y encontrarse con su intimidad. "Es el inicio del proceso de construcción de su identidad más activamente. Suele pasar entre los 12 y los 15 años, aunque hay jóvenes que nunca necesitan hacerlo", comenta Sara Desirée Ruiz, educadora social y psicoterapeuta especializada en adolescencia. Lo que propone a las familias es que observen y cuando los adolescentes empiecen a cerrar la puerta, la familia tendrá que llamar antes de entrar.

Mireia Grossman aparece con una almohada en forma de vulva y un modelo anatómico de los que utiliza en sus talleres para enseñar a miles de mujeres qué tienen entre las piernas. "Soy cómo El forastero en versión entrepierna", bromea. Ella lo descubrió en la cuarentena, cuando estudiaba fisioterapia y se apuntó por casualidad a la asignatura optativa de salud de la mujer. "Optativa!", exclama. Lo que descubrió fue tan sorprendente que desde entonces se ha dedicado a divulgarlo como fisio suelo pélvico. Y no sólo para ayudar a prevenir. problemas tan comunes como el prolapso o las pérdidas de orina, sino para garantizar y alargar la diversión.

¿Qué saben los niños sobre sexualidad? ¿Y cómo la viven? Éste es el punto de partida de SexAFIN, el proyecto de investigación-acción sobre educación afectivosexual y reproductiva en las comunidades educativas. La investigación está impulsada por el Grupo de Investigación AFIN del departamento de Antropología de la UAB, dedicado a la investigación sobre familias, reproducción, infancia y sexualidad. SexAFIN nació en 2017 en dos escuelas de Gelida con niños de 2º, 4º y 6º de primaria, y desde 2019 se han ido ampliando hasta incluir a niños y jóvenes de I3 a 4º de ESO de una cuarentena de centros educativos públicos y concertados de todo Río de Janeiro (Brasil) y KwaZulu-Natal (Sudáfrica).

Más del 25% de las chicas –una de cada cuatro– de la generación Z [nacidas entre 1997 y 2012] se identifican como no heterosexuales. El porcentaje dobla la forma en que se identifican las hermanas mayores, las millennials, y también se distancia respecto a sus compañeros hombres, que muestran una orientación sexual más normativa. El dato se extrae de una investigación de la investigadora de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona (UPF) Maria Rodó-Zárate y Joel Cantó Roche, doctorando de la canadiense Universidad de Toronto que, a partir de dos encuestas oficiales a 4.000 jóvenes catalanas de ambas generaciones, ha analizado cómo entre los años 2017 y 2017. Así, "cada vez más jóvenes optan por identificaciones menos rígidas, y se alejan de etiquetas fijas como gay o lesbiana", apuntan los autores del estudio, mientras que adoptan "posiciones más abiertas, como la bisexualidad u otras formas de diversidad sexual".

Había oído hablar de brecha salarial, de brecha digital y de brecha de género, claro. Pero de brecha orgásmica todavía no. Veo que ya tengo otro motivo de queja (en tanto que mujer en genérico), porque un estudio aparecido en la publicaciónJournal of Social and Personal Relationshipsnos dice que "las mujeres que mantienen relaciones sexuales con hombres suelen tener menos orgasmos que ellos" y sugiere que se debe a que los hombres (esos diablos egoístas y peludos) "tienden a centrarse en su propio orgasmo y sienten que tienen el apoyo de sus parejas para conseguirlo" mientras que las mujeres (estos ángeles más suaves) "ab niega". Lo denominan "brecha en la búsqueda del orgasmo".

Brian Willoughby sabe que está haciendo un buen trabajo cuando sus padres se sienten incómodos. La razón es que gran parte de su trabajo consiste en decirles que sus hijos adolescentes miran pornografía, dura, explícita y frecuentemente violenta. Willoughby es científico social en la Universidad Brigham Young, donde estudia los hábitos pornográficos de los adolescentes y el impacto que esto tiene en las relaciones. Habla sin tapujos. "Siempre tengo que tener cuidado de expresar las cosas: «No digo que la pornografía sea buena, pero sí es una realidad» –dice–. Puedes esconder la cabeza y hacer como si no existiera, y decir que esto es malo o utilizar el lenguaje de la adicción, pero debes tener una comprensión realista de lo que ocurre".

Aunque logros como Los Bridgerton parecen indicar lo contrario, la generación Z quiere menos sexo y más amistad en la ficción audiovisual, sean series o películas, según un reciente estudio de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA). El informe anual Teens and screens (Adolescentes y pantallas), que este año ha recogido la opinión de 1.644 jóvenes estadounidenses de entre 10 y 24 años, señala que un 62,4% de los encuestados asegura que los contenidos sexuales no son necesarios para hacer avanzar las tramas de las ficciones (el pasado año esta cifra era del 47,5%). Además, un 44,3% considera que las historias románticas se han usado en exceso en series y películas.

El virus de la polio dejó las piernas de Carme Garrido tan afectadas que ahora, a sus 64 años, se mueve en una silla de ruedas motorizada. La movilidad reducida no la detuvo y, aunque no fue escolarizada hasta los nueve años, se diplomó en psicología y terapia humanista, y ha sido concejala de Vilafranca del Penedès. La suya ha sido una vida llena de discriminaciones y de sentirse cuestionada por todo. Cuando conoció a su futuro marido, poca gente creyó en aquella relación porque, al fin y al cabo, ¿qué hombre sin discapacidad quisiera estar con una mujer con dificultades para caminar? "Incluso la familia decía "que hagan lo que quieran, mientras no tengan hijos"", explica para ilustrar hasta qué punto la sexualidad de una mujer con discapacidad deja de ser un aspecto íntimo y particular para convertirse en opinión de cualquiera. Los hijos llegaron y Garrido vuelve a recurrir a los recuerdos para relatar que cuando se quedó embarazada, yendo con las muletas la miraban por la calle y tuvo que aguantar comentarios ofensivos en forma de pregunta: “Por dónde ha salido la criatura ?», me decían. En ese momento o te cortas las venas o te las dejas largas”, recuerda ante un auditorio que entiende a la perfección los ataques, las miradas inquisidoras, la mirada paternalista y el sentimiento de ser tratada como una niña.

L'inconnu du lac (El desconocido del lago) es una de mis películas favoritas. Dirigida por Alain Guiraudie, premiado en Cannes como mejor director, mezcla con excelencia las herramientas más agudas del thriller y los recursos más sensuales del erotismo: Frank, un visitante asiduo de una playa nudista en un lago donde se practica cruising, una noche inocente, se descubre observando cómo un hombre ahoga a otro en las aguas calmadas del lago de Sainte-Croix. Frank se obsesiona con el asesino, lo encubre ante la policía, y comienza así una historia de tensión, mentiras, eros y thanatos.

"La clase está dividida: hay una parte muy concienciada sobre la violencia machista y una parte que no ha entendido ni lo básico". Esta frase es de un profesor de secundaria del Vallès y responde a una realidad que existe en muchas aulas catalanas y que preocupa cada vez a más docentes. Hay leyes que obligan a trabajar la educación sexual y afectiva en las clases, pero llevarlo a la práctica en el contexto actual no es tarea fácil y el profesor tiene dudas. “¿Por dónde empiezo? Soy profesora de matemáticas, ¡nadie me ha preparado para hablar de estos temas!”; “¿Cómo gestiono a los chicos que se ponen a la defensiva?”; “Si hablo de feminismo, ¿provocaré el efecto contrario y será aún peor?”; “Quiero hacerlo, ¡pero no tengo tiempo!”.

Se formó como psicóloga y la sexología no entraba en sus planes, pero cursó un máster en sexualidad que le abrió los ojos: "¿Cómo puede ser que nadie me haya contado estas cosas antes? A mí nadie me había hablado del clítoris o de la importancia de mirarse la vulva, por ejemplo. Y con toda esa información cambia mucho la experiencia", sostiene Sílvia Catalán.

Como periodista que se ocupa del sexo y la intimidad, paso mucho tiempo escuchando a expertos que ensalzan las virtudes de una comunicación abierta y sincera. Para tener buen sexo –y seguir teniendo a lo largo del tiempo– las parejas deben estar dispuestas a hablar de ello, dicen.

Uno de los libros más divertidos que he leído es Cómo no escribir una novela, de Howard Mittelmark y Sandra Newman (publicado en castellano por Seix Barral), un manual que te cuenta, a través de ejemplos que hacen mear de risa, lo que un escritor no debe hacer si quiere que su manuscrito llegue a publicarse. Hay textos, sin embargo, que, pese a no caer en los errores que los autores detectan, no acaban de funcionar, o no acabamos de conectar con ellos, y no sabemos muy bien su porqué.

Los adolescentes también miran pornografía, se masturban, piensan en el sexo y practican. Algunos se obsesionan –la literatura lo ha retratado a fondo, con ejemplos geniales como El trastorno de Portnoy, de Philip Roth–. Los adultos podemos cerrar los ojos, simular que no lo vemos y evitar el tema. Cuando estemos en familia, cambiar el canal del televisor o acelerar las escenas más subidas de tono de la película de la noche en la plataforma de streaming. O podemos coger el toro por los cuernos, aunque sea incómodo, y aprovechar ocasiones como ésta para hablar de sexo con sus hijos. Los adolescentes no dejarán de mirar porno, masturbarse, pensar en el sexo y practicarlo por mucho que hagamos ver que todo esto no ocurre o que pensamos que son demasiado pequeños, todavía. Probablemente lo son, pero lo que tienen a un par de clics de ratón y móvil no puede ser el único lugar donde aprendan.