Los maestros quieren mucho más que un aumento de sueldo

Hoy es el primer de los 17 días de huelgas que los maestros han convocado. Su paro no solo impacta en los alumnos y las familias que se quedan sin clase: a las siete y media de la mañana, los docentes huelguistas han cortado la circulación en puntos como Mataró, Manresa, Vic, y sobre todo, en los accesos a Barcelona, muy especialmente en la ronda de Dalt, y después en el centro de la ciudad.  Entre los maestros existe la convicción de que ahora o nunca, que hace mucho tiempo que aguantan el sistema educativo a pulso, que no tienen refuerzos en las aulas, que cada vez son más complejas, y que los sueldos son bajos teniendo en cuenta la responsabilidad que tienen, y que mientras los sueldos de los Mossos se han revisado, los de los maestros, no.Sobre esto, hoy publicamos esta entrevista a la portavoz de USTEC, Iolanda Segura, con un titular muy claro: “Con 400 euros mensuales podríamos hablar de levantar la protesta”. Atención, sin embargo, a un par de detalles. Primero, el matiz. Dice la portavoz: “Si se calendariza que 200 euros ya sean este primer año y después el resto en dos o tres años más, podríamos acabar de negociar y a ver qué nos dice el colectivo. Pero lo que es inconsultable son 200 euros en cuatro años, que todo el mundo sabe perfectamente que ni nos sitúan en la cabecera de salarios del resto de comunidades ni se revierte la pérdida salarial”. Y el otro detalle es que no todo son los sueldos. ¿Qué más podría hacer levantar la protesta? Dice la jefa sindical: “En dotación de plantillas, el acuerdo recoge una serie de medidas que negociamos nosotros, como sería la reducción de ratios y la dotación de recursos para los centros educativos y para la escuela inclusiva. Hablamos de figuras tanto laborales como docentes, de educadoras de educación especial, de integradoras, de TEEI (técnico especialista en educación infantil) y de psicopedagogos”. Es importante remarcar, pues, que los docentes están reclamando mejoras que van más allá de las económicas. Lo digo porque la polarización, a favor y en contra de los maestros, sin matices, que mezcla cosas como que tienen dos meses de vacaciones, ha llegado a las decenas de comentarios que tiene la noticia.Creo que es fundamental que miremos más lejos, y por supuesto, hacerlo sin partir de simpatías o antipatías. Puede molestar que corten el tránsito o que pidan más dinero, pero los docentes están poniendo el foco sobre un problema troncal, el de la educación. Un problema quiere decir qué se enseña, cómo se enseña y qué valor formativo y para el futuro laboral de los alumnos tiene lo que se enseña en la escuela catalana. Si hablamos de educación, hace mucho tiempo que aquí nadie se agrada: el Gobierno quiere revertir los resultados del informe PISA, hemos llegado a la conclusión de que la carrera de maestro no está ni suficientemente exigida ni suficientemente reconocida, el distrito postal pesa mucho sobre la realidad escolar de los alumnos, el mercado de trabajo no encuentra gente bien preparada… Y no es de ahora, ya hace tiempo que con toda clase de gobiernos, la enseñanza es un campo abonado para la insatisfacción de sus protagonistas. Y así, como sociedad, no podemos seguir. Y el Gobierno, menos. Qué error fue hacer ir los focos y las cámaras a la firma de un acuerdo con sindicatos que no eran los mayoritarios, como diciendo que todo va bien, señora baronesa. Pues no, no va bien, y nos lo oiremos decir durante 17 jornadas de huelga, tres de las cuales son huelga general de la enseñanza, de aquí a final de curso.Buenos días.