"Los profesores de clásicas somos unos supervivientes"

El primer aforismo que aparece en La sabiduría de los clásicos (Akiara Books), de Jordi Rincón y Núria Solsona, proviene de un verso del poeta Horacio: Incipere dimidium est, o sea, “empezar es la mitad”. Esto es lo que pensó este profesor de secundaria cuando le propusieron escribir un libro recogiendo algunas de las reflexiones que enseña en sus clases de latín y griego: treinta pensamientos que muchos siglos después de haber sido formulados, continúan vigentes.

“El libro lo dedico a mis alumnos, porque ellos siempre han sido mi motor, mi inspiración. ¿Qué es un maestro sin alumnos?” El objetivo del libro, de hecho, es el mismo que se fija en el aula: “Intento que entiendan que el pensamiento clásico lo impregna todo, que nos interpela sobre todo ahora que vivimos en un mundo absolutamente desbordado. Esto es el caos. Y los alumnos se van dando cuenta de que el mito de Narciso tiene mucho que ver con las redes sociales actuales, que les puede emocionar cómo habla Cicerón de la amistad o qué significa eso de Carpe diem”.

Para conseguirlo, ha ido aprendiendo a utilizar todos los recursos posibles, y ha rebuscado si hace falta en la oferta cultural más mainstream: “A mí nunca me ha faltado ilusión, pero si entras en una clase pensando que los alumnos te verán como el faro que les ilumina la vida, estás perdido. A veces has preparado una clase que querrías que fuera redonda y no consigues atraparlos. Te frustras, claro, pero tienes que volver a levantarte y aferrarte a lo que tienes. Hace años que hacemos un blog con los alumnos, busco canciones y películas que puedan sentir cercanas; en septiembre iremos a ver La Odisea para comentarla... Que La Odisea ha estado aquí durante 2.800 años, ¡eh!, pero en fin, ya está bien que se hable de ella.”

De hecho, la cultura clásica vive ahora mismo un pequeño boom a través de la mitología, y no solo por el film de Christopher Nolan, sino también por la literatura infantil y juvenil como la de la saga Percy Jackson, un niño que descubre que es hijo de Poseidón y que con sus poderes va viviendo diferentes aventuras. "Es una manera fácil de entrar en la mitología, que es un mundo apasionante. Pero no solo porque haya muchos personajes y muchas historias fantásticas, sino porque cada mito es prisionero de otros mitos, y detrás de cada uno hay una lección", asegura Rincón, que también cita el caso del catalán Pol Gise, creador de contenidos especializado en la divulgación de la mitología y con millones de seguidores en las redes.

Después de haber enseñado latín y griego durante más de treinta años en una escuela de Gràcia, en Jordi ve a los maestros de clásicas como una especie de "héroes homéricos" –dicho con una sonrisa irónica–: "Las humanidades ya hace mucho que están socialmente desprestigiadas y los profesores de clásicas somos unos supervivientes. Hace años, cuando llegaba la época en que los alumnos elegían asignaturas, lo pasaba muy mal. Un curso no hubo griego y lloré. Con el tiempo me he liberado de esta presión y el último año tuve un buen grupo de alumnos".

En el libro, a raíz del aforismo griego traducido como “No solo enseñar, sino también educar”, se habla sobre el origen de diversas palabras relacionadas con su profesión: de docente (quien proporciona conocimientos) a educador (quien conduce): “El educador es aquel que va tirando de un hilo, que acompaña al alumno para que descubra lo que tiene dentro. Y que me digan si hay una profesión mejor que esta.” Una convicción que enlaza con la vocación: “Es cierto que sin recursos una vocación se puede quemar deprisa, porque hoy en día tenemos mucha diversidad a atender en las aulas, pero si ya no hay una vocación fuerte de inicio, como pasa a menudo, no hay nada que hacer”.