La consejera de Educación asegura que no ha encargado ningún informe a los Mossos sobre los maestros

BarcelonaLa presencia de dos agentes de la policía camufladas en una asamblea de maestros ha acabado de enrarecer las relaciones ya de por sí tensas entre el Gobierno y los docentes. La consejera de Educación, Esther Niubó, ha negado, sin embargo, que ella haya encargado "algún informe" a los Mossos sobre la estrategia negociadora de los maestros y ha garantizado que durante la semana que viene será la consejera de Interior la que dará "todas las explicaciones" pertinentes. En una entrevista a Rac1, Niubó ha preferido no opinar sobre la infiltración policial y se ha limitado a mostrar su confianza tanto en los Mossos, como en su director general, Josep Lluís Trapero, el principal señalado por los partidos de la oposición.

"Evidentemente no lo sabía", ha insistido la consejera sobre la polémica. Niubó ha repetido los conceptos que el Gobierno ha ido remarcando los últimos días para justificar el operativo en el Institut Pau Claris de Barcelona: la "profesionalidad" del cuerpo de Mossos; los "criterios profesionales" para emprender las acciones, que siempre están "en el ámbito de sus competencias y de la legislación". "¿Qué le parece a usted?", le ha preguntado el presentador del Via Lliure, Xavi Bundó. "La opinión no es relevante cuando no se tiene toda la información", ha respondido Niubó, que sí que ha explicado que ha hablado del tema con la consejera de Interior, Núria Parlon.

Niubó retomará las negociaciones con los sindicatos de docentes el próximo jueves en la mesa sectorial de educación, según ha indicado. Será después de que el martes el principal sindicato de docentes, la USTEC, vuelva a llamar a la huelga. Hay, de hecho, diecisiete días de huelga convocados hasta final de curso, hecho que a la consejera le parece "un punto desproporcionado". Por el momento, el Gobierno no está dispuesto a modificar el acuerdo al que llegó con CCOO y UGT: "Es un muy buen acuerdo, que da respuesta a las cuestiones que se han planteado desde la comunidad educativa", ha defendido.