La huelga de Enseñanza no es una protesta laboral sino un diagnóstico de país. El malestar de los maestros y de las familias apunta precisamente aquí. No habla únicamente de salarios, de horarios o de burocracia. Habla de una fatiga más profunda: la escuela ha quedado atrapada entre exigencias crecientes y una progresiva erosión de la autoridad, del prestigio y de la función docente, y muchas familias tampoco están satisfechas. 

Siempre he pensado que en nuestra profesión es muy importante valorar el significado de las palabras que utilizamos tanto para dirigirnos a los niños y jóvenes como para relacionarnos entre nosotros, los maestros y las familias.

El viento ha paralizado buena parte de la actividad del país.