Adiós a las pruebas de competencias básicas: así se evaluará a los alumnos catalanes a partir de ahora

Barcelona"Son pruebas competenciales pero es muy importante dejar claro que no son pruebas de competencias básicas". Así de tajante ha sido este lunes la directora de la Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación –el antiguo Consejo Superior de Evaluación–, Núria Planas, a la hora de hablar de los exámenes de final de etapa que desde este lunes están pasando algunos alumnos de 4º de ESO. "No son las pruebas de hace cinco o seis años, son pruebas de fin de etapa que miden tres niveles de logro", ha insistido la matemática.

Planas lo ha hecho desde uno de los 69 institutos catalanes –de los que no se llamará el nombre para preservar el anonimato– que esta semana pasan lo que tradicionalmente se había llamado pruebas de competencias básicas, pero que ahora no se dedicarán sólo a analizar los conocimientos básicos de los alumnos y tampoco se harán de forma generalizada. Los exámenes serán realizados por 5.700 alumnos y se analizarán cinco materias: catalán, castellano, inglés, matemáticas y ciencia, tecnología e ingeniería. "No son pruebas que evalúen recordar hechos o repetir rutinas o técnicas memorísticas. Son pruebas que evalúan la consecución de habilidades de conectar y extrapolar contenidos a situaciones nuevas y diversas", detalló Planas.

En las pruebas que se han estrenado este lunes hay preguntas de nivel de dificultad básico, medio, y alto. De hecho, la directora de la Agencia ha destacado que "hay un porcentaje considerable, cerca de un 20%, de preguntas que son de alta demanda cognitiva para medir la excelencia". En este sentido, Planas aseguró que en las pruebas de competencia básica no había "ítems para evaluar la consecución de la excelencia".

Resultados en otoño

Una vez terminadas las pruebas, la agencia de evaluación se dará seis meses para analizar sus resultados. "Haremos un análisis de los datos mixto: cuantitativo y cualitativo", ha concretado Planas. En este sentido, se han comprometido a tener los resultados en otoño, y no en verano como ocurría hasta ahora. "Nos daremos mucha prisa porque seis meses es un tiempo muy corto, piense que PISA tardan un año aproximadamente y la evaluación general del sistema -una nueva prueba estatal- tarda unos 15 meses", ha justificado Planas.

En cuanto al motivo por el que este año los alumnos de 6º de primaria no pasan la evaluación de final de etapa, el departamento de Educación ya explicó que los alumnos que terminan la escuela ya se someterán a las evaluaciones generales del sistema; unos nuevos exámenes que define el gobierno español y que deben pasar los alumnos de 6º de primaria de todas las comunidades y que también serán muestrales (es decir, no las pasan todas las escuelas). De hecho, a partir de ahora, como las pruebas estatales se realizarán cada tres años en 6º de primaria y en 4º de ESO, la evaluación de final de etapa catalana se combinará con la estatal. Concretamente, habrá dos cursos en los que los alumnos que terminan la escuela o el instituto se someterán a los exámenes catalanes y un curso más que pasarán la prueba estatal.

Tanto el examen catalán como el estatal se hará con una prueba muestral, es decir, que no la pasarán todas las escuelas e institutos como hasta ahora. Por tanto, los resultados de las pruebas ya no podrán ser un termómetro para los centros educativos y las familias para saber cómo es el rendimiento de un alumno. Planas ha justificado este cambio insistiendo en que esta información se podrá obtener en las pruebas de diagnóstico (los exámenes que harán todos los alumnos de 4º de primaria y 2º de ESO) y ha asegurado que "el objetivo" de la evaluación de final de etapa "es tomar la foto del sistema, no del centro o del alumno". En este sentido, ha insistido en que no debe confundirse la cantidad de datos con la evidencia científica y que con el nuevo sistema habrá menos datos, pero serán comparables y se podrán transformar en evidencia científica. "No es un tema de cantidad sino de calidad", concluyó.