España, en el top 5 de países de la OCDE con más docentes de instituto sin contrato indefinido
El informe Education at a Glance advierte que tres de cada diez profesores en el Estado tienen un contrato temporal
Barcelona"La fortaleza de los sistemas educativos depende de la de sus docentes [...] y cada vez es más difícil atraer, formar y retener a docentes de alta calidad". Con esta premisa, la OCDE ha centrado su informe sobre el estado de la educación de este 2026 —el Education at a Glance— en la escasez de docentes y las medidas que se pueden adoptar para hacerle frente. Entre los muchos datos que analiza el organismo internacional se encuentra la temporalidad de los contratos de los docentes, una variable en la que España sale claramente mal parada. Según el informe, el Estado español es el quinto país de la OCDE con un porcentaje más alto de docentes de instituto sin un contrato indefinido.
Concretamente, y con datos del año 2024, el estudio apunta que en España hay un 30,8% de los profesores de instituto con contratos no indefinidos, un porcentaje que solo superan cuatro países de la cuarentena que ha analizado la OCDE: Portugal (32,6%), Estados Unidos (34,4%), Brasil (36,5%) y Costa Rica (44,2%). Por el contrario, la media de la OCDE en este sentido se sitúa en el 19,3% de los docentes de secundaria con un contrato temporal, y la de la Unión Europea, en el 17,7%. La clasificación de los países con mayor estabilidad para los profesores de instituto la encabezan Lituania, donde solo el 7,6% de los docentes de secundaria no tienen un contrato indefinido, Nueva Zelanda (7,1%), Francia (6,3%), Letonia (3,8%) y Dinamarca (3%).
Por encima de la OCDE en la satisfacción con el salario
El informe también se centra en el atractivo de la profesión y en cómo la contratación de profesionales que no habían elegido la docencia como primera opción puede ser una vía para hacer frente a la escasez de docentes. En este sentido, en España un 11,4% de los docentes de secundaria han empezado a ser profesores después de haber estado más de diez años trabajando en otro sector. Una proporción que cae hasta el 8,6% en la media europea y hasta el 8,4% en el conjunto de la OCDE. Aunque España está en la parte alta del ranking en lo que respecta a docentes que han elegido esta profesión como segunda opción, queda lejos de países como Estados Unidos, los Países Bajos, Nueva Zelanda o Islandia, que superan el 15% de los profesores de secundaria que han encontrado una segunda vida laboral en las aulas.
Aunque en Cataluña ha sido uno de los principales motivos de protesta por parte de los sindicatos educativos, el informe apunta que la satisfacción con el salario de los docentes del Estado es más alta que la media de la OCDE. Mientras en el conjunto de la OCDE solo el 38,5% de los docentes de instituto están satisfechos con su salario, en España esta proporción se eleva hasta el 54,2%. Una situación similar se detecta cuando se pregunta sobre la satisfacción con las condiciones laborales en general, excluyendo el salario: en el conjunto de la OCDE un 68,4% de los profesores de instituto están satisfechos, mientras que en España un 71,5% de los docentes de secundaria ven con buenos ojos sus condiciones laborales.