El malestar docente se extiende por todo el Estado: "Nos han estirado como un chicle"

Barcelona/ Valencia/ PalmaConvocatorias de huelga consecutivas, seguimientos de más del 30%, cierres de docentes en institutos, manifestaciones masivas e incluso alguna dimisión. Pero, también, diversos acuerdos y preacuerdos. Este es el escenario que ha vivido el sector educativo del Estado en el último año. De hecho, desde principio del curso escolar, hasta doce comunidades autónomas han registrado alguna convocatoria de huelga docente, con más o menos capacidad de adhesión. La última ha sido esta misma semana en Madrid, donde los maestros de educación infantil han convocado una huelga indefinida que ya se ha alargado cuatro días.

las necesidades del alumnado han aumentado un 75%las necesidades del alumnado han aumentado un 75% y, en cambio, la inversión para atenderlas a escala estatal ha crecido "solo" un 26%.

De hecho, solo hay que echar un vistazo a las convocatorias de huelga de los sindicatos y las pancartas o los clamores de las manifestaciones para ver que, en general, los motivos por los cuales los docentes se han ido parando en toda España son casi los mismos: reducción de ratios, más recursos para hacer frente a la complejidad en el aula y herramientas para aliviar la sobrecarga de trabajo. Y, también, el sueldo. "No es el único factor, pero es muy relevante y también es uno de los motivos por los cuales cada vez faltan más docentes", admite Adsuar. "Es una cuestión de reconocimiento y de atractivo para la profesión, pero también una lucha lícita y necesaria en cualquier sector laboral", insiste el sindicalista.

A pesar de estas denuncias comunes, el seguimiento de las movilizaciones –y los triunfos– es bastante desigual. Mientras en Cataluña, el País Valenciano, Galicia o Asturias la adhesión a las huelgas ha sido notoria, con seguimientos que rondan el 40%, en otras comunidades el escenario ha sido radicalmente diferente. En Navarra el seguimiento de la última huelga docente no llegó al 5%; en Castilla y León las movilizaciones se desconvocaron después de un preacuerdo con el gobierno leonés, y territorios como Baleares, Castilla-La Mancha o Canarias no han registrado ninguna convocatoria de huelga reciente.

Ahora bien, la situación de estas últimas comunidades puede cambiar, en parte, por un posible efecto llamada después del éxito de las movilizaciones en otros puntos del Estado. Por ejemplo, en Castilla-La Mancha los sindicatos están encuestando a los docentes para decidir si convocan un paro para reclamar un aumento salarial tomando como referencia los incrementos de sueldo –más o menos satisfactorios– alcanzados en Cataluña, el País Vasco y Cantabria después de diversas protestas. "La educación tiene una competencia autonómica, por lo tanto, las movilizaciones no suelen ir contra el gobierno central. Lo que sí que pasa es que si se ve que en un determinado territorio una movilización funciona es más fácil que se repita en otros puntos. Hay un cierto efecto de contagio y de pensar: si allí está funcionando, aquí también debería poder funcionar", describe Jordi Mir, doctor en humanidades y profesor de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) y la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).

El efecto PP-VOX y la preocupación por la lengua

Un ejemplo de contagio podría ser el seguimiento masivo de las huelgas del País Valenciano, pocas semanas después de los paros de los maestros catalanes. Ambas movilizaciones rozaron el 40% de seguimiento en muy poco tiempo de diferencia, aunque los motivos de protesta varían. Este año los docentes valencianos han realizado dos huelgas que se suman a las protestas ya iniciadas en 2024 contra "los recortes y el arrinconamiento del valenciano" implementado por el PP y Vox a raíz de su llegada al gobierno valenciano. A estas alturas el conflicto podría desembocar en una huelga indefinida a finales de mayo si las negociaciones entre sindicatos y administración, previstas a partir del 16 de abril, no lo evitan.

La actual es el momento de más movilización educativa desde 2012 cuando la Generalitat –entonces dirigida por el PP– aprobó un modelo de educación trilingüe que reducía la docencia en catalán. Después de un 2025 muy dominado por la defensa de la enseñanza en valenciano –a raíz de la consulta sobre la lengua vehicular promovida por el PP y Vox–, los docentes ahora han puesto el acento en las reivindicaciones laborales.

Los ataques a la lengua y las políticas del PP y VOX también son las que han encendido, aún más, el malestar docente en Baleares, a pesar de ser una de las pocas comunidades donde no se han convocado huelgas recientemente. Los docentes de las islas se enfrentan a un ojo político permanente que los vigila. Temas como el “adoctrinamiento” o intentos de cuestionar la enseñanza en catalán son constantes en las intervenciones de Vox en el Parlament, mientras que el conseller de Educación popular, Antoni Vera, intenta mantener un equilibrio entre la defensa de las políticas educativas y las presiones políticas.

Ahora bien, para hacer frente a la falta de docentes –las listas de interinos de muchas especialidades están vacías, lo que provoca que en algunos centros queden sin cubrir todas las plazas–, la conselleria de Educación ha anunciado que permitirá que docentes sin los requisitos de catalán accedan al funcionariado, lo que ha generado alarma entre los sectores que defienden la enseñanza en lengua propia. Los proyectos de centro en catalán están en riesgo y, además, la comunidad educativa balear hace tiempo que denuncia el deterioro de las infraestructuras escolares, cosa que atribuyen a una “inversión históricamente insuficiente” por parte de la administración. Además, también preocupa el hecho de que la violencia va al alza, tanto entre alumnos como en relación con el personal docente. Casos recientes, como la agresión homófoba sufrida por un profesor del IES Baltasar Porcel de Andratx, han puesto de relieve la tensión que viven muchos profesionales.

Un colectivo más movilizado?

En los últimos meses comentarios como ahora que "los maestros siempre hacen huelga" han estado a la orden del día, pero Mir advierte que "históricamente los docentes no serían de los colectivos más movilizados" y que, en general, no es un colectivo que esté "constantemente" protestando. También advierte: "Siempre tenemos la impresión de que hay más movilizaciones de las que hay". A pesar de ello, el profesor explica que sí que es un sector con facilidad para movilizarse por un efecto aglutinador de los sindicatos y por el hecho de que tienen espacios compartidos donde hablar de lo que les preocupa y organizarse. "En las escuelas esto puede pasar, pero, en cambio, entre los repartidores de Glovo o Las Kellys es más difícil que encuentren momentos y espacios comunes para compartir reivindicaciones", ejemplifica.

Por otra parte, Mir también pone sobre la mesa el factor de que una huelga de docentes tiene un impacto directo en el día a día de la sociedad, mientras que "quizás una huelga en el sector del metal no afecta de manera directa al conjunto de la población". Y en cuanto a si un colectivo se manifiesta más que otro porque tiene o no unas peores condiciones, el doctor aporta una reflexión más. "La movilización social en muchas ocasiones está asociada, no tanto a quién tiene la necesidad de movilizarse como a quién tiene la posibilidad de movilizarse", concluye.