El valor del conocimiento se cuela en el examen "chill" de castellano de las PAU

BarcelonaAlegría y cierto descanso a la salida del primer examen de las PAU de este 2026. Después de la presión por si se complicaba la llegada a las pruebas debido a las restricciones de movilidad por la visita del Papa y la huelga de docentes, la mayoría de los estudiantes han salido satisfechos del examen de lengua castellana y literatura. "Ha sido muy chill —fácil de superar—", ha respondido a su profesora una de las alumnas que hace la selectividad en la UPF. Un examen en el que la comprensión lectora se ha basado en la adaptación del texto La utilidad de lo inútil. Manifiesto, en el que el filósofo italiano Nuccio Ordine reflexiona sobre cómo en las últimas décadas se han considerado "inútiles" las humanidades, incluso en los presupuestos estatales.

También ha destacado uno de los ejercicios en el que los adolescentes debían relacionar afirmaciones con tipos de prejuicios lingüísticos. En este apartado había frases como "Si solo hablan esa lengua unas pocas decenas de miles de personas, será por algo" o "Esto que hablan en el pueblo de mi abuela no es una lengua, es un dialecto mal hablado".

en que ante cualquier obstáculo, la poetisa Gloria Fuertes escribe: "En cuanto al saber literario, los estudiantes han tenido que trabajar el poema Carta explicatoria de Gloria, en el que ante cualquier obstáculo, la poetisa Gloria Fuertes escribe: "Me pagan y escribo, me pegan y escribo, me dejan de mirar y escribo, veo a la persona que más quiero con otra y escribo, sola en la sala, llevo siglos, y escribo, hago reír y escribo", dice un fragmento de la carta. Además, los alumnos también han encontrado en el examen el poema En el principio, de Blas de Otero.

Marta, Paola y Àxel, del instituto público Thalassa de Montgat, también han celebrado sorprendidos que en la parte de lingüística las preguntas fueran de tipo test. "No nos lo esperábamos y al principio me cagué, pero después creo que nos lo ha puesto más fácil", ha reconocido Paola, y Marta ha dicho que los organizadores de la prueba "se han portado muy bien".

De hecho, a diferencia de otras ediciones, este año casi toda la parte de reflexión lingüística estaba formada por preguntas de tipo test o frases que había que completar, a excepción de la última. En esta los estudiantes debían determinar a qué variedad diatópica (dialectal) del español pertenece un texto con frases como por ejemplo ""Vengah, noh vemoh prontico". La respuesta es que es la variedad murciana, del español meridional.

¿Se deben poner menos deberes? La duda en inglés

En el examen de inglés –que hacen la mayoría de estudiantes (98,76%)–, la tónica ha sido similar y diversos estudiantes han salido contentos diciendo que había sido fácil, a pesar de alguna duda con el listening, que hablaba sobre el grupo de música Gotcha. En cuanto al reading, ha habido un texto sobre el umami y el planteamiento de si se debería crear un sexto sabor básico. Finalmente, en el writingEstas son las primeras pruebas de selectividad en las que se utilizan detectores de móviles para evitar que los estudiantes copienbitcoins trabajar duro ya no es garantía de tener un buen futuro.

Por la tarde ha sido el turno de las optativas de coro y técnica vocal, física, fundamentos artísticos, geología y ciencias ambientales, literatura dramática y geografía. En esta última, uno de los principales temas que han tenido que abordar los estudiantes es el impacto de la inmigración. Entre otras cosas, tenían que identificar en un mapa las comunidades con una presencia "claramente elevada" de población extranjera. Además, en uno de los ejercicios se tenía que enumerar tres impactos positivos de la población extranjera o explicar la relación entre la proporción de población extranjera de una zona y la actividad económica que se desarrolla en ella.

Sin incidencias con los detectores

Estas son las primeras pruebas de selectividad en las que se utilizan detectores de móviles para evitar que los estudiantes copien. "[Los vigilantes] Pueden entrar en cualquier momento", ha explicado a primera hora Rosa Cerarols, la presidenta de uno de los tribunales de las PAU en la Universitat Pompeu Fabra (UPF). "Todo tiene que ir bien, pero existe este elemento de seguridad", ha dicho Cerarols para tranquilizar a los examinandos, y ha añadido que una persona "aleatoria" iría haciendo un recorrido por las aulas en busca de dispositivos. De momento, en la UPF no les consta ningún problema en este sentido.

La primera jornada de la selectividad ha estado marcada por las restricciones de movilidad que ha provocado la llegada del papa León XIV a Barcelona y por una nueva convocatoria de huelga de los docentes de todo el país. En este sentido, Cerarols ha explicado que no ha habido ninguna incidencia: "Todos los estudiantes han estado muy puntuales y muchos ya estaban aquí a las siete y media de la mañana", ha admitido.

Pincha la 'Papavaga'

Este martes Cataluña también vive una nueva jornada de huelga de los docentes, que ya se advirtió que evitaría interferir en las PAU. El seguimiento de este paro –el séptimo del curso–, sin embargo, ha sido mucho más bajo que los de las últimas convocatorias. Este martes, según el departamento de Educación, un 10% de los docentes se han parado, mientras que el viernes el seguimiento fue del 30% y en las protestas del mes de marzo se elevó hasta el 50%.

En cuanto a la manifestación que se ha celebrado en Barcelona, la Guardia Urbana calcula que han asistido 6.500 docentes, mientras que los sindicatos organizadores defienden que había unos 45.000 manifestantes en la movilización que ha acabado en el Parlament. La portavoz de la USTEC, Iolanda Segura, ha explicado que esta ha sido la última huelga de este curso escolar y ha dicho que ahora, después del no al acuerdo con Educación, el sindicato abrirá un proceso de deliberación para establecer unos objetivos concretos sobre cómo continuar la protesta.

Desde la CGT, el único sindicato de la mesa que defendió el no al acuerdo con el Govern, Isarn Pardes ha vuelto a exigir el cese de la consellera Esther Niubó porque "no ha sabido afrontar la crisis educativa". También ha coincidido con Segura en la necesidad de que haya un debate sobre cómo y cuándo debe continuar la lucha impulsada por el movimiento docente.