Reflexiones ante la huelga docente
Era evidente que la olla a presión estallaría. Y lo ha hecho sonoramente, como era de esperar. Ahora la duda es si, tal como están las cosas, los docentes volverán a las aulas con más o menos frustración de la que sentían al iniciar las protestas.El Departamento de Educación no ha estado a la altura de la situación y parece que se ha perdido la oportunidad del quid pro quo. En un primer momento, y en unas declaraciones sorprendentes por su ingenuidad, la consellera Esther Niubó (ella sabe que personalmente la aprecio) declaró que compartía las demandas de los profesores y que alargaba la mano a los sindicatos para negociar. En un mensaje en X remarcó que la huelga era un “clamor de reconocimiento de una profesión que requiere todo el apoyo del Gobierno”.Aun así, se optó por pactar con dos sindicatos minoritarios de la educación, CCOO y UGT, dejando fuera a los dos mayoritarios, USTEC y ASPEPC-SPS. Ahora la consejera se encuentra en un callejón sin salida, ya que si reforma el acuerdo conseguido con los primeros los deja mal, y si no lo reforma, el suflé del malestar docente no bajará.Muchas familias se preguntan qué quieren ahora los profesores. Pues quieren, para empezar, lo mismo que ellas: un incremento salarial y una mejora de sus condiciones laborales.La escuela no puede sobrevivir sin optimismo ni confianza en sí misma, y una ley básica de las cosas humanas nos dice que las imágenes que proyectamos (con razón o sin ella) sobre nosotros mismos son verdaderas en sus consecuencias. Ya hace unos cuantos años un político de Singapur a quien pregunté cuáles eran las claves del éxito educativo de su país me respondió inmediatamente: “Que todos los implicados sepan por qué hacen lo que hacen y que estén convencidos de que esto que hacen es lo mejor que pueden hacer”.Si escuchamos a nuestros docentes nos damos cuenta pronto de que no somos Singapur. Esto no quiere decir que no haya docentes y centros educativos de una gran calidad. Significa algo más importante: que la clave del progreso educativo de Cataluña no la tienen ellos. Quién la tiene es la perplejidad del docente 60.001 (aceptando que en números redondos hay 120.000 docentes en Cataluña).
Desde principios de año llevo recogidos un buen número de titulares de prensa sobre el malestar docente. Llevo algunos ejemplos porque creo que son indicios fiables del estado de ánimo de nuestro docente medio: "Profesores quemados: hay una sobreprotección del alumno que deja al docente atado de pies y manos"; “Aumenta el porcentaje de profesores que piden ayuda por depresión debido a la conflictividad de los centros”; “Las agresiones, amenazas y presiones a docentes aumentan”; “Hay una falta de disciplina brutal”; "Ya no tenemos ninguna autoridad en el aula, porque vivimos en una época en que se priorizan las emociones y los sentimientos sobre la razón"; “La profesión docente afronta una crisis sin precedentes”; "Deterioro alarmante del bienestar del profesorado”; "El desgaste mental es brutal".Es cierto que hay una crisis global de la educación, pero los alumnos de Cataluña son los que muestran el rechazo más grande a la escuela de toda España. En cuanto a los docentes, su situación es paradójica. Según el último informe TALIS, el 95% declaran sentirse satisfechos laboralmente; ahora bien, el 50% de los profesores de secundaria aseguran que sufren bastante o mucho estrés, porcentaje que llega al 58% entre los nuevos docentes. Un estudio de la USTEC (La gran renuncia docente) revela que el 36% están dispuestos a abandonar la profesión.Acabe como acabe esta huelga, una cosa es cierta: tenemos un grave problema gestándose en la educación...Las causas son múltiples, pero hay un par que me parecen más determinantes.La primera: como señala Tina Boogren, que ha escrito mucho sobre esta cuestión, “los profesores toman más decisiones minuto a minuto que los neurocirujanos... y por eso vuelven a casa tan agotados cada día". Enseñar es un trabajo emocional y cognitivamente exigente, un hecho que socialmente no siempre se aprecia, aunque hay estudios que aseguran que la exposición de los docentes al riesgo de estrés laboral está hoy por encima de lo que sufren los mineros, los paracaidistas, los pilotos de pruebas y los trapecistas de circo.
La segunda: comentando la caída dramática de los resultados de Finlandia en PISA, Andreas Schleicher declaró (Financial Times, 5-12-2023) que "en los países ricos, los estudiantes se han convertido en consumidores y los profesores en proveedores de servicios”. No es casualidad que las huelgas de los docentes coincidan con las de los médicos. También estos atienden en sus consultas un número creciente de pacientes que ya llevan el diagnóstico y el tratamiento que necesitan, porque lo han encontrado en ChatGPT. El médico debería limitarse a firmar la receta y mantenerse incondicionalmente a su servicio. Los docentes ya me entienden.