Caída libre en PISA: los estudiantes españoles, más de un curso por detrás del Reino Unido en matemáticas y lectura
La media de nivel del conjunto de la OCDE baja una décima de puntos en estas dos competencias respecto a 2022
BarcelonaLos resultados educativos en el Estado están en caída libre, tal como evidencia el informe PISA 2025, hecho público este martes y del cual Cataluña ha quedado fuera por excluir a más alumnos de los permitidos. El informe de la OCDE constata que los alumnos españoles de 15 años –entre 3º y 4º de la ESO– tienen el peor nivel de la historia del Estado en las pruebas PISA. Además, la caída de nivel es significativamente más alta que la que sufrió España en la última edición cuando, después de la pandemia hubo una reducción drástica de la puntuación en todo el mundo, encendiendo todas las alarmas.
Para hacerse una idea, España ha perdido el doble de puntos en matemáticas que en la edición de 2022 y siete veces más puntos en comprensión lectora. Los adolescentes españoles van más de un curso por detrás que sus compañeros ingleses en matemáticas y lectura.
Ahora bien, la bajada de nivel no es exclusiva del Estado, en todo el mundo la mayoría de países han visto cómo han perdido puntos en los exámenes internacionales. De hecho, la media de la OCDE ha caído 10 puntos en matemáticas y 14 en comprensión lectora –el equivalente a medio curso de conocimiento.
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23 puntos perdidos en lectura
El batacazo más preocupante, pues, lo encontramos en el nivel de lectura. España ha obtenido 451 puntos en comprensión lectora, una pérdida de 23 puntos respecto al último informe. Según los cálculos de la OCDE, esta caída supone una pérdida de conocimiento de algo más de un curso escolar (un año equivale a 20 puntos). En este sentido, es importante tener en cuenta que los alumnos evaluados sufrieron la pandemia cuando tenían 10 años, un momento clave en el desarrollo de la comprensión lectora.
Con esta bajada, el nivel de lectura de los alumnos españoles es de medio curso menos (12 puntos) que la media de la OCDE y de 8 puntos menos que la media de la Unión Europea (UE). La puntuación en PISA de España en lectura es similar a la que han obtenido Croacia (453), Noruega (453 puntos), Hungría (452 puntos) o la República Eslovaca (448 puntos).
Por el contrario, los alumnos del Estado que justo han terminado la ESO van dos cursos y medio por detrás de sus compañeros de Japón (503), Corea del Sur (501), Irlanda (500), Estonia (499) o el Reino Unido (494), que ocupan las primeras posiciones del ranking de la OCDE.
Por detrás de Turquía en matemáticas
Tampoco son más esperanzadores los resultados en matemáticas. Con 457 puntos, España ha sufrido una caída de nivel de casi un curso (16 puntos) respecto al año 2022. De hecho, el nivel del Estado ha caído el doble que en la última edición PISA, cuando España perdió ocho puntos. En este sentido, los adolescentes españoles van más de diez puntos por detrás de la media europea y de la OCDE (ambas se elevan hasta los 463 puntos).
En matemáticas, la diferencia entre los países que salen mejor parados en las pruebas de la OCDE todavía es más drástica. Los alumnos del Estado van más de tres cursos por detrás que los japoneses (525) y los coreanos (522); dos cursos por detrás de los suizos (499) y un curso y medio por debajo de los ingleses (488).
De nuevo, el nivel español es similar al de Croacia (455), Noruega (452) o Francia (458). Sorprende también que España está por detrás en matemáticas de países como Turquía (462) o Letonia (460).
Uno de cada cuatro no alcanza el mínimo en ciencia
Las pruebas PISA de este 2025 se han centrado sobre todo en la ciencia, precisamente, la competencia donde España ha sufrido menos, a pesar de perder 8 puntos de nivel respecto al 2022. Con 477 puntos, los alumnos españoles van solo cuatro puntos por detrás de la media europea (481) y cinco puntos por debajo del conjunto de la OCDE (482). De nuevo, sin embargo, el abismo con los mejores del ranking es de más de tres cursos: Japón (538), Estonia (527) y el Reino Unido (511).
En esta competencia, la OCDE también da datos del porcentaje de alumnos que hay en cada nivel. En este sentido, España tiene solo un 6% de alumnos con un nivel alto o muy alto en ciencias, mientras que en el conjunto de la OCDE y en la Unión Europea esta proporción se eleva hasta el 8%. En cambio, en Japón es de un 17% y en los Estados Unidos y en el Reino Unido, de un 13%.
En cuanto a los alumnos que se consideran que no llegan al conocimiento científico mínimo –un nivel inferior al 2 en una escala que llega al 6–, en España representan un 24%, una proporción idéntica al conjunto de la OCDE y rozando la media europea (25%). En cambio, en Japón los alumnos que no alcanzan el nivel mínimo suponen el 12% del total y en el Reino Unido el 17%.