La jornada intensiva en los institutos: el obstáculo para que miles de alumnos reciban una beca comedor

BarcelonaEn los últimos quince años ha habido una evolución muy significativa de la política de ayudas de comedor escolar en Cataluña, pero esto no ha eliminado todas las barreras de acceso. Esta es la principal conclusión que hace la síndica de agravios sobre la situación de acceso universal al servicio de comedor en escuelas e institutos catalanes. De estas barreras de acceso, la primera que señala la síndica es la falta de comedores en los centros de secundaria que ha provocado la implantación de la jornada intensiva compactada. Esta situación hace años que se denuncia y, a pesar de las mejoras de los últimos años, continúa siendo preocupante: 310 de los 563 institutos públicos no tienen ni comedor ni servicio de cantina, lo que hace que sus alumnos tampoco puedan acceder a una beca comedor, tal y como denuncia el informe Las ayudas de comedor escolar en el marco de la estrategia de universalización del servicio en Cataluña, de la misma síndica.

El documento que ha hecho público este jueves la síndica celebra que desde el curso 2010-2011 el número de alumnos que reciben ayudas de comedor se ha triplicado, pasando de los 65.000 a más de 205.000, y que en este tiempo la inversión pública para estas becas ha aumentado de los 33,2 a los 250 millones de euros anuales. Ahora bien, también alerta que “a pesar de este esfuerzo”, todavía hay un 30% del alumnado vulnerable que continúa sin acceder a las ayudas o al servicio de comedor. Y en este vacío el informe señala a los centros de secundaria como “la gran asignatura pendiente”: mientras que las ayudas llegan al 91,3% del alumnado vulnerable de educación infantil y primaria, esta cobertura cae hasta el 26,9% en la ESO.

El comedor de la concertada, más caro

Más allá de si un centro educativo tiene comedor o no, la síndica también advierte que otro de los problemas es el precio. En este sentido, alerta que en las escuelas e institutos concertados, el precio medio del servicio “es sensiblemente superior al de los centros públicos” y esto hace que “incluso con ayudas del 100%”, haya familias que tienen que asumir una parte del coste del comedor.

El informe también advierte de otras barreras para acceder a becas comedor como son la situación administrativa irregular de los padres, el desconocimiento de cómo funcionan las ayudas o el hecho de que algunos alumnos con necesidades educativas especiales no disponen de los apoyos necesarios durante el espacio de mediodía.

Ante todas estas dificultades, la síndica recomienda que todos los institutos tengan servicio de comedor independientemente de qué tipo de jornada hagan; aprobar un nuevo decreto para reconocer el comedor como un derecho subjetivo; garantizar la gratuidad para el alumnado vulnerable; simplificar los procedimientos y reforzar la inclusión y los apoyos educativos.