Marcha atrás: el Gobierno recuperará las lecturas obligatorias en bachillerato el próximo curso

BarcelonaVolver a lo esencial. Volver a lo esencial. Esta es la base de las medidas de refuerzo de aprendizaje que este jueves ha presentado la consejera de Educación, Esther Niubó. Unas medidas que irán enfocadas a mejorar cómo se enseñan las dos patas principales del aprendizaje: la lengua y la comprensión lectora y las matemáticas. Entre las orientaciones se ha anunciado un cambio relevante: el próximo curso volverá a haber lecturas obligatorias en bachillerato y todas las escuelas e institutos deberán tener un plan lector de centro.

Tal como ha explicado el secretario de Mejora Educativa, Ignasi Giménez, el Gobierno "ya trabaja" para recuperar las lecturas obligatorias en bachillerato para el curso 2027-2028. Serán lecturas comunes para toda Cataluña, con títulos concretos que, por tanto, deberán leer todos los alumnos de 1º y 2º de bachillerato, independientemente de qué rama –científica, humanística, social o tecnológica– hayan escogido estudiar. Cabe recordar que Cataluña habrá estado tres cursos sin lecturas obligatorias en el bachillerato.

Más allá de este anuncio, el departamento de Educación ha presentado una serie de orientaciones de refuerzo del aprendizaje para el resto de cursos educativos. "Son una serie de prácticas de alta eficiencia", ha dicho Giménez en la explicación de las medidas, y ha resaltado que "son orientaciones, no órdenes, porque las escuelas e institutos tienen autonomía de centro". Una de las principales propuestas es también en comprensión lectora: que haya "algunos libros clave" que se deberán leer desde 5º de primaria y durante toda la ESO. Ahora bien, esta medida tiene muchos matices. El primero, que no será de obligado cumplimiento en todos los centros, ya que en la práctica solo se trata de una orientación. El segundo, que las lecturas clave no las marcará el departamento, sino que serán los mismos docentes los que decidirán qué deben leer todos sus alumnos.

Desde Educación explican que aparte de la propuesta también se harán llegar guías sobre cómo trabajar las lecturas para que no se haga "un simple control de si la lectura se ha leído o no". En este sentido, el Gobierno trabaja con el horizonte de que el próximo curso todas las escuelas e institutos tengan en vigor un plan lector. Aunque insisten en que muchos centros ya lo tienen y lo aplican, solo 700 de las 2.500 escuelas e institutos tienen un plan que cumple las características que marca el Gobierno. Aquí, hay que tener en cuenta que según los últimos datos de 2024, un 30% de escuelas e institutos no tienen biblioteca.

Aún en lo que respecta a la lengua, se recomendará programar "tareas" de escritura con papel y bolígrafo, como son redacciones, resúmenes y esquemas, y pedir respuestas desarrolladas por escrito. También se recomendará trabajar la oralidad "de manera frecuente y guiada".

Todos los alumnos con material en papel

Otra de las orientaciones clave es que se propondrá que todos los alumnos, sean del curso que sean, tengan al menos "un material escrito de apoyo, de referencia, estructurado y permanente". Este material podrá ser el libro de texto tradicional o dosieres con los contenidos esenciales de cada materia. Además, deberán ser en papel y no para consultar en una tableta o un ordenador. De nuevo, esto es una orientación, no una obligación.

La otra pata del refuerzo de aprendizaje es en las matemáticas. En este ámbito se recomienda poner el foco en el cálculo mental. El Gobierno propone dedicar sesiones "breves y frecuentes" al cálculo mental con estrategias concretas. También se insta a "incentivar la reflexión" para que los alumnos "estimen" los resultados antes de hacer el cálculo para que puedan valorar su coherencia. Además, se recomienda plantear problemas matemáticos para que los alumnos los resuelvan interpretando una situación, identificando datos relevantes y justificando las estrategias que han utilizado y las conclusiones que han obtenido.