La OCDE responde a los expertos que encontraron un error en PISA: "Las conclusiones siguen siendo válidas"

BarcelonaLa infinidad de datos que analiza el informe PISA y las muchas maneras de analizarlos siguen dando que hablar. Después de que el miércoles investigadores de EsadecPol –el centro de políticas económicas de Esade– e Innovamat Research Lab advirtieran en un estudio que había un error en el informe PISA que suponía que la afirmación de que los alumnos acomodados habían perdido más nivel que los vulnerables era falsa, la OCDE ha contestado. En una respuesta hecha llegar por escrito a los medios de comunicación, la OCDE –el organismo que organiza las pruebas PISA en todo el mundo– resta importancia al asunto: apunta que la diferencia entre la conclusión de su informe y la de los investigadores españoles "refleja una elección metodológica y no un error metodológico". A pesar de admitir que todavía no han "tenido la oportunidad de revisar la investigación al detalle", sí que defienden que "las conclusiones del volumen de PISA siguen siendo válidas y coherentes".

Según los investigadores de EsadecPol e Innovamat, la caída de nivel de los alumnos con alto nivel socioeconómico, que la propia OCDE calificó de "nuevo fenómeno" y de "sorpresa", se debía a un cambio en la manera de clasificar a los alumnos y no a un descenso de puntos en lenguas y matemáticas. En este sentido, la OCDE en su comunicado reconoce que "diferentes enfoques" para definir la situación socioeconómica "pueden producir resultados diferentes y que, por tanto, se debe actuar con cautela al interpretar los cambios en las brechas de rendimiento asociadas al contexto socioeconómico".

Desde el organismo defienden que el equipo de investigadores españoles hizo el análisis comparando los ítems de vulnerabilidad que se han repetido a lo largo de las últimas ediciones de PISA y, en cambio, los investigadores de la OCDE han utilizado aspectos que se han ido actualizando en función del asesoramiento de expertos para decidir año a año cuáles son más relevantes para definir la situación socioeconómica de los alumnos. De esta manera, insisten en que según "esta base" las conclusiones de PISA son "válidas y coherentes con la metodología utilizada".

La caída no se limita a los alumnos vulnerables

A pesar de no invalidar el análisis realizado por los investigadores españoles, fuentes de la OCDE dejan claro que "una conclusión que parece mantenerse en los diferentes enfoques es que los descensos en el rendimiento no se limitan a los estudiantes procedentes de familias con más desventajas socioeconómicas, sino que también son sustanciales entre los estudiantes procedentes de familias más acomodadas y con mayores niveles educativos".

Lejos de confrontar a los investigadores de EsadecPol e Innovamat, desde la OCDE explican que sus "hallazgos" pueden constituir "un punto de partida útil para profundizar en esta cuestión". Y añaden: "La OCDE anima a investigadores de todo el mundo a explorar las cuestiones relevantes planteadas por la publicación inicial de los resultados de PISA y utilizar estos datos para reforzar la base empírica que permita mejorar los resultados educativos de los jóvenes en todo el mundo".