El nuevo MIR educativo tendrá la mitad de plazas pero dejará de ser una prueba piloto
Un mismo docente deberá acompañar a los noveles y a los estudiantes en prácticas, y los directores critican que el proyecto no tiene suficiente presupuesto
BarcelonaHace tres cursos el departamento de Educación, entonces liderado por el gobierno de ERC, creó Sensei, una prueba piloto que debía ser la base para crear un programa de formación. Con el tiempo, se tenía que acabar transformando en un MIR para los docentes, similar al de los médicos. La prueba se ponía en marcha con un presupuesto de once millones de euros que provenían de fondos europeos. Con esta inversión, durante tres cursos se ofrecieron 250 plazas para formar a docentes noveles. Estos fondos, sin embargo, solo llegaban a cubrir el programa Sensei durante tres años y, por tanto, el curso pasado fue el último en el que el sistema educativo catalán contó con la prueba piloto de este anhelado MIR educativo. Ahora, para suplirlo, el departamento de Educación ha puesto en marcha un nuevo programa de formación que será estable –no como el Sensei–, pero que contará con la mitad de plazas y no tendrá un presupuesto propio, sino que se integrará dentro de la inversión que hace el Gobierno en la plantilla docente.
"Una vez finalizado el programa temporal Sensei, el departamento ha desarrollado un programa de centros mentores con el objetivo de disponer de un modelo propio, permanente y consolidado de desarrollo profesional", defiende en el ARA la directora general de Innovación, Digitalización y Currículo, Sònia Fernández Cuenca. A grandes rasgos, el programa permitirá que docentes noveles que ya estén en la bolsa pero que tengan una experiencia de menos de seis meses puedan estar haciendo una media jornada remunerada formándose en un centro con la supervisión y el acompañamiento de un mentor y aprendiendo haciendo codocencia. "Se trata de favorecer la continuidad formativa de los docentes noveles y de enlazar su formación inicial con la primera experiencia en el centro", describe Fernández Cuenca.
Ahora bien, aunque el funcionamiento es muy similar al Sensei, los recursos son más escasos, y esto preocupa a las direcciones escolares. Mientras el Sensei ofrecía 250 plazas, el nuevo programa, a efectos prácticos, acabará ofreciendo unas setenta. El departamento de Educación abrió la convocatoria pensando poder tener un máximo de 140 centros formadores –con el Sensei eran 55– y que cada uno de los centros acogiera a un docente novel. Ahora bien, cuando se cerró la convocatoria a finales de septiembre, solo unos setenta centros se habían propuesto para ofrecer este tipo de acompañamiento a los nuevos docentes, y todavía se tiene que comprobar que todos cumplan con los requisitos necesarios para ser formadores. De esta manera, es muy probable que acaben accediendo a esta nueva modalidad formativa un tercio de los docentes que participaban en el ya extinto Sensei.
Por otra parte, mientras que el plan Sensei ofrecía acompañamiento a docentes noveles en escuelas y también en institutos, ahora el programa se ofrecerá únicamente a institutos e institutos escuela. La previsión del departamento de Educación es que estos docentes noveles lleguen a los centros en enero de 2027.
Todas estas diferencias han provocado cierta inquietud –y algún rechazo– entre las direcciones escolares. "Han querido hacer el mismo programa sin dinero, y sin recursos es imposible", denuncia Jordi Satorra, presidente de AXIA, la Asociación Profesional de Directivos del Ámbito Educativo. El también director del Instituto Antoni de Martí i Franquès de Tarragona, además, denuncia que se ha unificado el Sensei con el programa de acogida de alumnos que hacen prácticas del máster de secundaria. "Por todo esto nosotros, que hacía siete años que éramos un centro mentor, este año dejaremos de formar parte del programa", asegura.
Guiar a noveles y estudiantes en prácticas a la vez
Satorra insiste en que la unificación de estos programas supone una sobrecarga de trabajo y que no se ha comunicado correctamente a los centros. "Lo han hecho sin avisar y sin pedir ni la opinión de los centros que ya lo hacíamos ni de las direcciones", critica. En este sentido, el antiguo Sensei preveía que el docente mentor pudiera acompañar hasta a tres docentes noveles. Ahora, en cambio, solo se prevé que haya un docente novel por centro. El problema, sin embargo, será que el docente mentor a quien se liberará de una media jornada para realizar la mentoría deberá asumir el acompañamiento del novel y, además, la de los estudiantes de prácticas.
En este punto el presidente de AXIA se queja de que, en cuanto a la acogida de estudiantes en prácticas, cuesta mucho que los centros tengan una previsión de cuántos tendrán y que no queda claro qué dotación docente tiene el centro para acompañar a estos estudiantes. "Nosotros cada año tenemos unos 30 y teníamos que pelearnos para conseguir que, en lugar de media dotación, nos dieran una", denuncia.
